20xx新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)(留存版)
【正文】 班的權(quán)國彬同學(xué)經(jīng)常沉默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書、畫畫，那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。在面訪中我們引導(dǎo)家長指導(dǎo)幼兒完成布置的暑假作業(yè)(學(xué)講三個(gè)故事、5張圖畫)在開學(xué)后上交，對于幼兒學(xué)講的三個(gè)故事登記，并在集體面前演講。
新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)(二)
隨著新學(xué)期的開始，家訪工作成了學(xué)期開始的重點(diǎn)，與上學(xué)期不同的是，今年的家訪形式主要以面訪和家訪為主。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。同時(shí)希望我們的家長能夠配和班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。
二、家訪中存在的問題
第
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