【正文】 好的做好下一步工作。
　　不過對于個別孩子的性格特點，還不能很好的做到因材施教。每次孩子們受傷都會很著急很心疼，如果是因為孩子們的爭奪導致的，我會立刻停下他們的活動，開一個討論會，讓他們自己說說為什么會受傷，怎樣才能保護自己。另外我利用圖書角，讓他們在課間休息時間一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。不玩火、不玩電、不玩爆竹。青年教師王曉麗由于工作時間較短，工作經驗不足，有時遇到一些難題會引起情緒波動，這時，我會及時地進行引導和開導，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學工作中，本學期再次獲得語文校內賽課一等獎。關注平時的教學工作，主要是關注一些教學工作的細節(jié)。對比四年級的情況來看，五年級的學生自主管理水平有了較大的提高。
　　在進入四年級時，我們就向全體學生再次重申了各項常規(guī)工作要求。每天，我都要到各個教室去看一看，早晨看看開門通風情況，課間看看水電關閉情況，下班前看看門窗上鎖情況，每天的檢查，把可能引起安全問題的苗頭及時解決。因此，在我擔任級部主任工作以來，我極力營造這樣一種和諧的氛圍，使得這種氛圍得以延續(xù)。互相追打、奔跑等。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。我們研究了什么是體育游戲，體育游戲應該是怎樣的，怎樣才能更好讓孩子們游戲起來。
　　但因為經驗不足，沒能很好的掌握常規(guī)建設，以至于剛開始的一日活動孩子們都會顯得沒有秩序。
　　一、班級工作
　　這是我第一年開始工作，也是第一次擔任班主任這一神圣的職位。在教研活動中，我們一起討論，會發(fā)現(xiàn)很多自己難以發(fā)現(xiàn)的東西。家長工作是我做的不夠的地方，這一學期所要反思的地方，希望下一學期不會再出現(xiàn)。
　　教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學生。
　　一、關于五年級級部工作
　　，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。在級部學生集會時，都要把每一個時期的安全事項明確地提出來，讓學生心中有安全意識，每班的安全員時刻牢記安全檢查。進入五年級以來，我們掌握的優(yōu)秀學生一直很優(yōu)秀，在級部的家長會上，我們表揚了幾十名學習成績始終優(yōu)秀的學生，簡要地介紹了他們的一些成功做法，讓他們的成功經驗得以推廣。
　　其次是本學期，五年級的教室都在教學樓的西邊四樓，每次出操路途較遠，到達指定的場地較慢一些。