【正文】 幼兒在午睡時哭個不停，必須要奶奶來陪著睡，有時有幾名幼兒突然驚醒大哭！在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理潛質(zhì)和行為習慣普遍較差，如：不肯自己吃飯、不會入廁；洗杯子、洗手時經(jīng)常玩水！有的個性強，構(gòu)成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚；還不太明白怎樣配合老師的教學活動，進餐習慣不太好！有的幼兒很挑食，而且不肯自己吃要老師喂！喂一口吃一口……還有的幼兒根本聽不懂老師說的普通話，不能辨別語音差別較小的音，發(fā)不準翹聲母。
　　5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。明白簡單的故事、圖片、情景的資料。
　　3．認識一些顏色，并學習選取自己喜愛的顏色畫畫。
　　“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。初步培養(yǎng)幼兒對教師、對祖國的完美情感！
　　開展主題活動：“幼兒園真好”，“甜甜蜜蜜”。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的推薦。
　　總之，我們的工作就是這么繁瑣。在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿*褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。
　　九月份：
　　穩(wěn)定新生情緒，做好常規(guī)管理工作。懂得一些交通安全常識。
　　6．認識三角形、圓形、正方形。
　?。ㄈ┱Z言：
　　1．學習能聽別人講話，不隨便插嘴。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)聯(lián)，懂得健康的重要性。
　　【篇二】
　　本學期將有24名孩子與我共同步入小班的生活。
　　四、具體策略：
　?。ㄒ唬┌嗉壗甜B(yǎng)與管理策略：
　　根據(jù)下學期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點，耐心、細致地做好每一件事情。經(jīng)過一個學期的教養(yǎng)，小朋友們掌握了許多生活與學習技能，學會了自理，學會了跟著老師一起學習與游戲。綜觀孩子們的綜合能力，發(fā)現(xiàn)在獨立用餐、安靜傾聽能力與習慣上有待進一步培養(yǎng)，尤其是獨立用餐能力。
　　進一步統(tǒng)一班級三位教人員的教養(yǎng)思想與行為，協(xié)調(diào)一致做好教養(yǎng)工作。我與家長、園領(lǐng)導(dǎo)本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。
　　3．安靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿*物、鞋子、并把它們放在固定地方。喜愛與同伴和老師說話，愿意在群眾面前表達自己的意愿。
　?。ㄎ澹┧囆g(shù)：
　　1．樂意參加美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則。
　　創(chuàng)設(shè)班級游戲環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環(huán)境。如果有個別幼兒拉在身上，老師務(wù)必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗掉。
　　三、家長工作方面
　　在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼