【正文】 工作經(jīng)常化，不留死角。
　　優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。這樣不僅調動了每一個學生的積極性,也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。
　　”誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。務必使每個學生具有”服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。
　　五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。
　　安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為預防學生生病，老師們就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系，及時解決問題。
　　四、搞好衛(wèi)生，關心健康。
　　學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。(如高闖、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。
　　三、營造融洽的師生關系。一年來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。
　　二、教育培養(yǎng)班干部。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本 。
　　學校的職能是