20xx小學班主任德育工作總結(更新版)
【正文】 病。
7 。對于學生衛(wèi)生，年級更是關注。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，年級就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。當然,學生中存在的問題也還很多。第三,在各項中盡量不冷落每一個人。 四是重視學生的”潛在性”,既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。俗話說:”情不通則理不達。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注教給工作方法。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即”以面帶面”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 第三承認學生的主體作用,應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學生主動學習 、主動探究的積極性,讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。今年三月以來發(fā)生了
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