【正文】 六年級是小學教育中最重要的一年，教師根據(jù)本班實習情況如何制定合適的教學計劃?下面是范文網(wǎng)小編收集整理關(guān)于小學六年級教師工作計劃的資料，希望大家喜歡。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長，學習并沒有變成他們內(nèi)在的需要。因此，我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手 。
　　在講授教學內(nèi)容之前，先提出一些與教學內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題，引起他們的好奇心。相反，成功感卻能使學生在輕松愉快中學習，增加學習興趣。
　　 交作業(yè)不按時。開拓思維、開發(fā)智力。
　　七、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析工作，使自己的教學更有針對性。
　　。 。
　　六、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價。
　　分層次設(shè)計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。具體表現(xiàn)如下：
　　 上課精神不集中。因此，要尊重學生的人格，重視學生的存在，平等對待每位學生，經(jīng)常與學生溝通。
　　教育他們學會如何學習。具體方法如下：
　　由于各種不同的原因造成了學生的學習困難，從而使這些學生自卑，自暴自棄。久而久之成為學習困難學生。
　　情感性障礙： 缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。教學由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)。還應(yīng)積極開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步。
　　優(yōu)生有：張文宇 趙小玲 王永輝 趙丹 初曉蕾 劉飛 宋子迪 王泰恒 劉佳等。
　　課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。計算是數(shù)學的根本，在數(shù)學教學中繼續(xù)以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導(dǎo)學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數(shù)學學習成績的目標。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧” ，不能對他們的 缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。
　　優(yōu)等生方面：
　　一、優(yōu)等生：……等
　　二、情況分析 在智力、學習成績、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分學生常常被認為是好學生,也被稱為優(yōu)等生。
小學六年級教師工作計劃篇三　　學困生方面：
　　一、本班學困生：……
　　二、學困生現(xiàn)狀分析：
　　從上學期數(shù)學期末考試的成績顯示，我班學困生的成績不是很理想，學習成績沒有得到進一步的提高，與其他同學相比，這部分學困生顯得學習態(tài)度不端正，學習習慣不良，暫時記憶力弱，長時記憶持久性差，數(shù)學基礎(chǔ)知識打得不扎實，加