【正文】 合作的有效途徑充分發(fā)揮網(wǎng)絡家園通優(yōu)勢，交流溝通的作用。善于發(fā)現(xiàn)感興趣的又有助于拓展視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，感知事物，收集信息，鼓勵嘗試，交流，在活動中逐漸形成合作探究的家園互動。
　?。ㄋ模┨岣呒议L的意識，宣傳先進的育兒理念。
　　六月份
　?。ㄒ唬╅_展家長開放日活動，組織親子趣味游戲。
　　五月份
　?。ㄒ唬╅_展家長開放日活動，向家長進行幼小銜接方面的講座。我班本學期以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以東勝區(qū)蒙古族幼兒園工作計劃為依據(jù)，結合本班實際情況的基礎上，認真落實家長學校的工作計劃。根據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。資料共分享，我們負責傳遞知識。
　　(二)注重家長工作的實效性家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。
　　，及時發(fā)布幼兒教育新動向，讓家長了解幼兒教育，通過互動平臺，開放幼兒教育環(huán)境。
　　四月份
　?。ㄒ唬╅_展班級區(qū)域開放日活動為主題內容，召開一次家長開放日活動.
　?。ǘ┓e極更換家園欄的內容,向家長提供優(yōu)秀育兒知識。
　　七月份
　?。ㄒ唬┭埣议L參與幼兒畢業(yè)典禮活動。
　　（三）通過個別形式的家園交流，讓家