【正文】 趣。(2).寓識字于社會環(huán)境我們的學生生活在這個多彩的世界中，漢字隨處可見。9日上午，教務處的三位主任分別就“我校制定實施的教學常規(guī)”、“數(shù)學作業(yè)的設計與布置”、“語文作業(yè)的設計與布置”等方面作了闡述，老師們明確了自己在工作中應做什么?不應做什么?怎樣去做得更好?最后，安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點及預防”的講座，解說詳細生動，圖文結合，一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。隨后，德育處的兩位主任重申了班主任的職責、優(yōu)秀班級的評選辦法以及學生執(zhí)勤等一些班級事務的處理策略，為班主任指明了努力的方向。”其實生活就是識字的背景和舞臺，生活中處處有孩子識字的機會。小朋友的識字能力是一個循序漸進的過程，它跟每一位小朋友的年齡、生活經(jīng)驗、智力水平有著很大關系。好之者，不如樂之者。學校凡是涉及安全問題的工作都要建立安全規(guī)章制度，包括：有關人員安全崗位職責、安全工作責任追究制度、安全工作會議制度、安全工作教育制度、學生日常管理制度、教師和學生安全行為規(guī)范、應急預案、安全日常檢查制度、日常管理制度、值班制度、事故報告制度等?！　〗又屈h委書記張義鑲學習《十八屆四中全會精神》，通過學習，看到了黨和國家對教育事業(yè)的重視，把教育工作提到了更高一個高度，讓我把教育工作做好的信心百倍增加。必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活?！　∽詈笠ο冗_校長學習了《貴州省學生人生傷害預防及處理條例》和《學校安全穩(wěn)定綜合治理工作手冊》，明確了社會、學校、教師、學生家長的權利和義務，使我對安全意識有了新的認識，要對學校每一處安全隱患時刻警惕，讓學生、老師快樂學習、安心工作?！　?一)、通過創(chuàng)建鼓勵機制，激發(fā)識字興趣?！薄澳隳軌蛟谏钪凶R字，真棒!是大家學習的榜樣。(3)閱讀促識字我們都知道，識字是為了讓學生盡快地開始閱讀，同樣，閱讀也可以促進識字。真像張校長說的，未來的幾十年里，文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人。通過培訓，我覺得自己還是有差距的。識字教學在激發(fā)學生興趣的前提下，加之掌握了認識漢字的多種方法和途徑，配以合理、科學的鼓勵機制，我們的學生將收獲很多很多。(1)，他們對此有一種天然的親和力，編口訣能幫助學生輕松地掌握一些難教的生字。在識字教學中，為孩子們創(chuàng)設展示自己的平臺，能極大地激發(fā)孩子們的學習興趣。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的