【正文】 在現(xiàn)實情境中初步認識負數(shù)，了解負數(shù)的作用，感受運用負數(shù)的需要和方便?！　≌勗挘豪蠋煹囊晃慌笥严矚g旅游，11月下旬，他又打算去幾個旅游城市走一走?！　W習第一段，理解課文語言文字所表達的思想內(nèi)容。　　第二段（第3節(jié)）：寫一名德軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機?！　〗虒W重點難點：　　通過回憶學生成長的足跡，感受成長的快樂。（表格附后）　　小組合作，展開競賽，對自己收集的資料進行分類整理。各組同學匯報自己的討論結(jié)果，師生共同評價?！　∽x課文?！　⊥ㄟ^讀文，大家解決了哪些疑問？　　附對開始提出的三個問題進行解答）　　三、再讀課文，理清脈絡　　指名分節(jié)讀課文，其余學生邊聽邊思考：　　伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？　　提供句式：當_________，（誰怎么做）_________?！　≈仉y點　?、谥R競賽中，五（1）班得了20分（扣了20分）?！　∵^程與方法：使學生知道正數(shù)和負數(shù)的讀法和寫法，知道0既不是正數(shù)，又不是負數(shù)。我呢，特意幫他留意了一下這幾個地方在未來某天的最低氣溫，以便做好出門前衣物的準備?！　≌_、流利地朗讀課文?！　〉谌危?－5節(jié)）：寫大兒子杰克想借搬柴生火之機拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功?！　〗虒W過程：　?。ㄒ唬?創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣　　（演示多媒體：學生從入學到參與學校的各項活動，逐漸成長）　　師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。教師予以適時評價和鼓勵?！　⌒〗M交流?！　×?、作業(yè)練習　　抄寫生率新調(diào)?！　≈该x課文、正音?！　∧苷_、