【正文】 　（5）一人讀小象的話，其余部分另三人讀。讓學(xué)生自己去讀，自己去悟；悟了就說，悟了就演，讓學(xué)生先把感悟的讀出來，說出來，演出來?！　。?）師：這回是聰明的小袋鼠用皮口袋解決了沒有籮筐運(yùn)肥料的困難。誰來讀小野豬怎么做的句子。　　出示：巴齊讀組詞，自學(xué)筆順并描紅。　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小伙伴們把小樹栽好可不容易了。那他們在種樹過程中遇到了哪些困難呢？　?。?）打開書自由讀課文，邊讀邊找?！　熃o“巴”加上提手旁，出示：把生組詞并描紅?！　。?）指導(dǎo)分角色朗讀第二節(jié)。于是，三個小伙伴把小樹栽進(jìn)——（生：坑里），施上——（生：肥料），培上（生：泥土）。 小學(xué)二年級語文《三個小伙伴》 。小象用長鼻子吸水澆樹。　　出示幻燈片提示：　　沒有__________________怎么辦？_________說：“不要緊，不要緊，我有______________。出示：拉組詞，說說怎樣記住它？（與“位”比較）描紅?！　。?）指導(dǎo)朗讀。齊讀第一自然段　　出示課文插圖（三）　?。?）生看圖說圖意?！　∷麄兒献鞯枚嘤淇彀?！再讀課文最后一個自然段。　?。?）是誰