【正文】 巍峨的高山。　　“往回走！”巴果茨基大聲喊?！绷袑幷f，“我們不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒，得每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地鍛煉自己的意志。二、新課要怎樣讀才能讀出小路的險(xiǎn)呢？　?。?）學(xué)生練讀，交流，老師點(diǎn)撥?！　∪⒖偨Y(jié)通過表演體會(huì)列寧那種不畏艱險(xiǎn)，迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志。就讓孩子們反復(fù)讀了幾遍，感覺有點(diǎn)遺憾，沒有很好地突出重難點(diǎn)?！　∥抑饕殖扇齻€(gè)部分來學(xué)習(xí)。四、質(zhì)疑　　讓學(xué)生體會(huì)“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的道理。　?。?）讓學(xué)生喜歡讀哪句就練讀哪一句，從巴果茨基的話中體會(huì)小路的險(xiǎn)?！　≌?qǐng)你拿出筆，用“—”把它畫出來?！　　绷袑幷f完，就毅然決然地走了過去?！　∽哌^了最險(xiǎn)的地方，巴果茨基輕輕地舒了口氣，才回過頭來看列寧?！薄　　澳阕哌^這條小路嗎？”　　“走過幾次……”　　“我們就走那條小路吧！”　　不一會(huì)兒，他們就來到了小路跟前。鳥兒們放開歌喉，歡快地歌唱著。質(zhì)疑引趣?！　　　∵@節(jié)課我們對(duì)小路的直接描寫中體會(huì)到了小路的險(xiǎn)，從列寧和巴果茨基的話中，我們感受到了小路的險(xiǎn)，從列寧和巴果茨基過小路的情形之中我們更體會(huì)到了小路的險(xiǎn)，那么，就在這險(xiǎn)情、險(xiǎn)景、險(xiǎn)境中。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《登山》教學(xué)反思　　《登山》一文既是一篇訓(xùn)練學(xué)生用概括段意的方法，抓住課文主要內(nèi)容的好作品，又是一篇激發(fā)學(xué)生從小不怕困難，鍛煉自己意志品質(zhì)的好范例，使學(xué)生不管從思想、知識(shí)、能力方面都有所受益。他為什么有一次選擇走小路呢？這個(gè)問題引