【正文】 見大、敘議結(jié)合寫法的好處，引領(lǐng)學(xué)神在學(xué)習人物美好品德的基礎(chǔ)上掌握寫人寫文的技巧?！　?。全班齊讀生字詞，并找學(xué)生用其中至少兩個詞造句，以檢驗學(xué)生對詞義的掌握。　?。?）〔修潤〕修改潤色?！　〈藢挘?第3段)修改文章。　　四、總結(jié)：　　本節(jié)課我們通過整體感知，梳理了文章思路，了解了葉圣陶先生的待人寬，律己嚴的高尚精神品質(zhì)，下節(jié)課我們通過細讀文章，品味和體會本文的言語特點。比喻不計較，不當一回事。)顛沛流離(diānp232?！熬乓话恕笔伦兒?，積極參加愛國抗日活動，發(fā)表了《多收了三五斗》等著名短篇小說。　　教學(xué)時數(shù)：　　兩課時　　教學(xué)過程：　　第一課時　　一、新課導(dǎo)入　?。捍蠹铱次覀冋Z文課本封面的“語文”二字，知道是誰寫的嗎?它出自我們的教育家葉圣陶先生之手?！币虼耍诰唧w教學(xué)過程中，既要引導(dǎo)學(xué)生通過精讀和略讀領(lǐng)會文章主要內(nèi)容，又要引導(dǎo)幫助學(xué)生進行自主學(xué)習和合作探究，體會作者在文中流露的思想情感，更要善于抓住文章中的人物形象的特點，生發(fā)出自己的體會，獲得對人生有益的啟示。給呂叔湘先生送書法作品，并為其女文章題詩，待人誠摯?！　?四)重組文本，體會情感(三)交流批注，深入探究　　【出示任務(wù)】　　學(xué)生交流課前所寫批注，教師給以整合點撥?！　×?、教學(xué)準備：　　【教師準備】　　。葉圣陶先生的二三事教學(xué)設(shè)計范文　　葉圣陶先生的二三事教學(xué)設(shè)計1　　一、教材分析：　　《葉圣陶先生二三事》是張中行寫的一篇回憶性文章，出自他的作品《談文論語集》?！　　稇涯钍ヌ障壬返膶W(xué)習資料?！　　痉答佒笇?dǎo)】　　批注類別可能會有感想式、質(zhì)疑式、評價式、鑒賞式、補充式，批注內(nèi)容可能指向人物形象、語言、情感、寫法等方面。和呂叔湘先生一起避暑和視察的情形等等。　　，一方面對寫人記事的散文不再陌生，除了掌握了概述文章內(nèi)容的基本方法之外，他們對于文章中人物特點的寫作手法也有了一定的提升。字體渾厚圓潤，氣概凜然，正如葉老先生的品格：寬厚待人，嚴于律己。葉圣陶還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，主要作品有《稻草人》等。ili　　三、閱讀文章，整體感知　?。喝~圣陶在作者眼中是一個怎樣的人呢?作者通過那些事件來表現(xiàn)他的品德?下面讓我們再回到課文，請同學(xué)們默讀課文，思考下列問題：　?。骸　∧x課文，思考：　?、僮髡邔戇@篇文章的緣由是什么?　?、诒疚挠浭隽巳~圣陶先生的哪些品德？分別用了哪些事例？　　③根據(jù)你對文