【正文】 ?！　⌒W(xué)心理咨詢室計(jì)劃(2)能根據(jù)社會(huì)要求約束自己，自我控制力較好。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，開展不同形式的心理咨詢?！　〖訌?qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系?！　∶芮信c班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合?！　I(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境　　積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境?！　∽龊脤W(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作?！　∽稍兪夜ぷ饔?jì)劃篇6為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范我校學(xué)生心理健康教育工作，校心理咨詢室特制定了如下工作計(jì)劃?！　≈饕ぷ鳎骸　〖訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)　　⒈組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平?！　?月份：　　心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。值班教師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查?！　?．開通輔導(dǎo)站的固定信箱與電子信箱，對(duì)于學(xué)生的來(lái)信，要有不同方式的回復(fù)?！　?月份：　　利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容?！　∪?、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)請(qǐng)自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活?！　　　⌒睦碇v座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座?！　⌒睦碜稍兪艺ｉ_放。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)?！　《?shí)施方案　　根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育；　　面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；　　關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；　　尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。　　認(rèn)真做好心理咨詢室來(lái)訪者的記錄工作。心理咨詢室應(yīng)面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康有積極認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高?！　?6)逐步形成比較自覺穩(wěn)定的道德信念，但帶有沖動(dòng)性和感情色彩，不大切合實(shí)際，不善于把感情與理智結(jié)合起來(lái)。意義識(shí)記逐漸發(fā)展，但機(jī)械記憶仍是主要的?！　≈行W(xué)心理咨詢室建設(shè)共分為基礎(chǔ)型、標(biāo)準(zhǔn)型、高級(jí)型三種模式，各中小學(xué)可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況選建適合本校發(fā)展特點(diǎn)的心理咨詢室。小學(xué)生心理具有如下特點(diǎn)：　　　　(1)知覺：有意識(shí)性、有目的性地發(fā)展，但水平有限?！　∧茌^自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但控制情緒、自我監(jiān)督的能力還不高。心理咨詢室的建設(shè)應(yīng)從學(xué)生的角度充分考慮，關(guān)注他們的所思、所想、所喜、所愛。對(duì)于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的’人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展工作：　　（1）針對(duì)七年級(jí)新生關(guān)于早戀的心理教育?！　⌒睦斫】到逃鄷?huì)活動(dòng)?！　　　⌒睦戆鄷?huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。　　二、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適?！　∽稍兪艺ｉ_放?！　∪?、輔導(dǎo)宗旨：　　留下你的煩惱，帶走我的微笑　　四、輔導(dǎo)形式：　　個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)　　五、輔導(dǎo)計(jì)劃：　?。ㄒ唬┏Ｒ?guī)工作：　　1．綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面?！　。ǘ╅_放時(shí)間：　　每周一周五中午時(shí)間段及周二下午（其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）　　輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，扎實(shí)開展工作，爭(zhēng)取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。　　咨詢室工作計(jì)劃篇8當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙?！　、奔訌?qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案?！　。ǘ┽槍?duì)入校新生開展心理適應(yīng)能力講座。　　二、目標(biāo)　　，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔?！　∪路荩骸　?