【正文】 入場，音樂停，幼兒入座?！　?zhǔn)備：樂器小砂錘1對?！薄　√崾炯议L：鼓勵寶寶獨(dú)立操作，引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西，并說出名稱；操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶；看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等?！　〖议L和寶寶面對面，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦”時，雙腿大幅抖動；“小雨淅瀝瀝”時，雙腿小幅抖動；最后一句時?！　?10小節(jié)：拍手，一拍一下?！　〖彝パ由欤骸　∈占湛蓸饭藁蛞坦蓿S豆、赤豆或小石子，勺子、膠帶等?！　?小節(jié)：同“大雨”動作。教師做出“下大雨”的動作，請寶寶學(xué)一學(xué)?！蹦闷鹨粋€裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶?！　∷?、第三次嘗試活動：　　自由選擇動作、樂器，來表現(xiàn)歌曲中大雨、小雨的強(qiáng)弱變化　　1．自由選擇動作：我們跟著音樂唱還可以配上動作，想一想，大雨和小雨分別可以用什么來表示呢?　　(教師啟發(fā)幼兒可用跺腳表示大雨，用拍身體其他部位表示小雨，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，拍出歌曲的強(qiáng)弱)　　2．自由選擇樂器：小朋友看這里有各種樂器，有鈴鼓、小鈴、響板、沙錘，我們用哪種樂器演奏大雨?哪種樂器演奏小雨?為什么?(讓幼兒敲一敲，再選擇樂器，教師指揮，隨音樂演奏1~2遍，可交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱)　　五、音樂游戲“小朋友散步”　　游戲中聽到太陽出來的音樂，幼兒跑跳步出教室。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn):能唱出大雨、小雨時的強(qiáng)弱力度。）　　師：太陽公公出來了，雨停了。　　感受樂曲歡快富有律動感的情緒。）師：好聽嗎？大雨落下來時聲音是怎么樣的??？小雨又是什么聲音？來，我們來唱一唱吧！讓幼兒嘗試唱歌。如在幼兒進(jìn)行表演唱時通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手?！　∮變河螒蛉舾杀??！　《?、做做玩玩——擰擰看　　指向：練習(xí)擰的動作，發(fā)展手指和手腕的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性?！　∵^程：　　教師引導(dǎo)家長和寶寶一起跟隨音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”?！　〗處熯叧柽吺痉队蒙板N表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時，高舉沙錘用力上下?lián)u；“小雨淅瀝瀝”時，在胸前輕晃砂錘；最后一句時，左右搖擺砂錘?！　√崾炯议L：撕紙活動可以使寶寶練習(xí)雙手配合，提高寶寶拇指、食指動作的靈活性。　　教師抓一把“雨滴”，從半空中拋灑，同時說：“寶寶看，下雨啦！下雨啦！”激發(fā)寶寶撕紙的興趣?！　ьI(lǐng)家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長握住寶寶的手腕，隨音樂做動作；第二遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試?！薄　〗處煄ьI(lǐng)家長和寶寶聽音樂做操2遍?！　∵^程：