【正文】 率和質(zhì)量，確保幼兒飲食質(zhì)量，廚房人員要定期體檢，嚴格按制度、規(guī)定、程序、加工、烹調(diào)食物，科學(xué)安排食譜。我們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的團隊作風(fēng)，團結(jié)一致，齊心協(xié)力。堅持以游戲活動為基本活動，保教并重。我們不僅要勤于實踐、勇于探索、積累經(jīng)驗，更要向本鎮(zhèn)村幼師傳輸幼教新信息、新方法，因此本學(xué)期除組織村幼師業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還要組織集體備課、教學(xué)活動觀摩、指導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并積極開展業(yè)務(wù)競賽活動，以點帶面促進農(nóng)村幼師教學(xué)水平的提高。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個性特點的摸查，形成初步檔案。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒?！　∥?、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。　　學(xué)會找準自己的著力點，敢于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新?！　?司機做好汽車的保養(yǎng)與行車安全?！　?三)財務(wù)工作　　做好新生的各種收費及班級的雜費收繳。　　每天放學(xué)后整理沙池玩具，定期清洗沙池玩具。　　開學(xué)前整理音樂室窗簾、地柜門，保證在省級評估前完成?！　￠T衛(wèi)每天做好下班前的電器、電源、門窗的常規(guī)檢查?！　〖訌娬w互動，促進學(xué)習(xí)效應(yīng)，產(chǎn)生對知識的渴望、渴求，心里有不斷向新目標定位的愿望。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生?！　∈罴賹Σ賵鲞M行了全面的改造，寒假將對教學(xué)樓外墻和活動室和睡室進行全面改造，創(chuàng)建一個煥然一新的幼兒園。要可執(zhí)行性、實效性、有重點的進行工作部署。落實精致化安全管理，健全機制，強化防范，把安全工作做到位?！　±^續(xù)開展“十一五”課題研究——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動策略研究，進一步加強對課題的常規(guī)管理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點，以多元智能理論為指導(dǎo)，重視幼兒的實踐操作活動，從而促進幼兒多元素質(zhì)的發(fā)展。定期組織0—3歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向0—3歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導(dǎo)等服務(wù)工作，傳輸親子教育理念，促進幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高，促進幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展?！　「靼喔鶕?jù)秋冬季的特點，積極做好幼兒園的流行病的預(yù)防和隔離工作?！　∨ν瓿蓌x教委布置的各項工作　　加強隊伍建設(shè)，切實關(guān)心青年教師，及時解決她們的后顧之憂　　總結(jié)出上學(xué)期的不足，改善教育方法，提高教育質(zhì)量，形成本園特色　　培養(yǎng)主人翁意識，做到“人在崗，心不離崗；盡心盡力，力爭做到家長滿意，自己滿意，同事滿意。　　在嚴格實行《江蘇省幼兒園收費管理辦法》基礎(chǔ)上，力爭鞏固三年入園率為98%的基礎(chǔ)上，學(xué)前教育繼續(xù)向0——3歲年齡段延伸?！　〖訌姽歉山處熍囵B(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。通過各班家長園地、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進一步樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，增進家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。在8月份完成所有入職培訓(xùn)，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。新學(xué)期幼兒能力培養(yǎng)的重點計劃，特別是幼兒行為習(xí)慣方面作為重點，對照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》，做好班級幼兒能力培養(yǎng)計劃，有針對性措施?！　×?、做好省級園所評估準備，在資料檔案管理上規(guī)范化。堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹?！　∶恐芤徽J真做好活動場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作?！　W(xué)期結(jié)束前做好班級物品的清查和庫房盤點?！　?四)食堂工作　　1每天做好室內(nèi)外、餐廳、晚托班的整潔。　　學(xué)期結(jié)束前清點餐用具。　　做好各種節(jié)日、十周年園慶、職工福利的購買?！　∶恐軐κ程妹簹庥镁?、煤氣管、電器設(shè)備、門窗、進行一次全面的檢查修理。及時做好個別教育，不岐視差生，要