【正文】 讀課文，用彩筆勾出不認識的字，多讀幾遍?！　∥?、結(jié)束新課　　秋天真是個大豐收的季節(jié)??！不僅收獲到了這么多誘人的水果，小朋友們還收獲到了這么多了知識，我們今天不僅學了生字，學了兒歌，而且還當了回小詩人，自己編了兒歌，今天回家后就把編的兒歌讀給爸爸媽媽聽．好嗎？祝福小朋友在下一個秋天收獲到更多的知識！下課！ 小學一年級語文《柿子》 。　　教學難點：　　認識”籠””落”幾個字型復雜的字。指名讀，齊讀?！　煟盒∨笥褌冏x的真不錯！可是現(xiàn)在這些生字都藏到詞語里面了，你們還認識它們嗎？（課件出示新詞）跟讀　　游戲：摘柿子　　師：你們的生字學得真棒！小新說你們可以去摘柿子了?。ǔ鍪臼磷訕洌磷幼挚ǎ┲该吓_摘柿子字卡帶讀。　　情感目標：　　能感受秋天人們豐收的高興心情，激發(fā)學生喜歡秋天，向往秋天的情感?！?y232?！　∥?家 后 院 有 課 樹，　　gu224。ng　 de　 h243?！薄　“鍟n題：柿子。）　　指導朗讀第2句　　師：同學們看，“樹葉片片落。　　能力目標：　　引導學生觀察事物，仿編簡短的兒歌，培養(yǎng)學生口頭表達能力及創(chuàng)新能力。］　　游戲：摸柿子　　［設(shè)計意圖：讓學生在摸水果的過程中抓住幾種水果的特征，為后文編兒歌做準備?！　。?）給剩下的8個字先戴拼音帽，再編一個記字方法。　　師：小朋友們，秋天是個豐收的季節(jié)，那你們知道秋天還能收獲哪些水果嗎？你覺得它像什么呢？（學生邊說，老師邊出示水果實物：香蕉，葡萄，石榴，桃子，桂圓……）