小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)反思(三篇)(留存版)
【正文】 行課堂教學(xué)、提高以后的教學(xué)效率。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓知識(shí)中獲得成功感。我在領(lǐng)讀時(shí)聲音、語(yǔ)調(diào)都帶有感情色彩，把各個(gè)角色的性格、特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也讓學(xué)生在表演時(shí)拿出自制頭飾之類(lèi)的。這樣安排不僅有利于師生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，而且也能促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，教學(xué)效果非常好。對(duì)待這種情況，我想還是他們接觸的太少，除了課本上的。 三、積極探索并采取行之有效的方法進(jìn)行教學(xué)?！ ∪昙?jí)的學(xué)生年齡小，生性好動(dòng)，注意力容易分散，老師掌控課堂有一定難度。 一、牢抓“基礎(chǔ)知識(shí)——單詞”。 一、課前3分鐘自由談（FreeTalk），增強(qiáng)師生情感，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。簡(jiǎn)單道具，并模仿原聲帶中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動(dòng)作，使學(xué)生有身臨其境之感，從而加深他們對(duì)知識(shí)的記憶。單詞教學(xué)、對(duì)話(huà)教學(xué)等都可以讓學(xué)生自己動(dòng)手做圖片卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。但在考卷中學(xué)生還是會(huì)做錯(cuò)，歸根結(jié)底，原來(lái)是他們只認(rèn)識(shí)書(shū)本上的那句話(huà)，換了一個(gè)地方即試卷上他們就不認(rèn)識(shí)了。一般每學(xué)完一個(gè)Part，我就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，檢查學(xué)生的完成情況，并對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。課堂上實(shí)物和圖片
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1