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高二年級語文優(yōu)秀教案5篇(留存版)

2024-12-07 02:34上一頁面

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【正文】 的樂伎們的悲慘命運。所以其出場彈奏時旋律低沉抑郁?!边@段音樂情緒高漲起來,絕非柳暗花明,重見天日,而是以剛勁急促、震撼人心的節(jié)奏,表達琵琶女對命運的不平之感與憤懣之情。  板書:  青衫淚──同是天涯淪落人  (說明:通過這樣一個問題,能夠使學生了解“淚”的深沉含義,從而進一步把握本詩思想感情的另一側(cè)面。  竇娥冤  【教學目標】  初步了解元雜劇的特點。折是音樂組織的單元,也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落,它不受時間、地點的限制,每一折大都包括較多的場次,類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”。元雜劇規(guī)定,每一折戲,唱同一宮調(diào)的一套曲子,其宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。  明確:10個曲牌有3個層次。這充分顯示了她淳樸善良的美好心靈,展示了她性格中溫順善良的一面?! 「]娥的三樁誓愿明明是幻想,卻偏偏寫成現(xiàn)實,明明是不合理的偏偏寫成合理的,這說明了什么?  明確:這說明在當時的歷史條件下,除了乞求天地鬼神申訴冤屈以外,沒有別的辦法,作者采用這種浪漫主義的表現(xiàn)手法,一是表明社會的黑暗,二是刻畫竇娥強烈的反抗精神,三是表達XX要XX的愿望。雙魚座的人浪漫柔情,以愛情為生命的養(yǎng)分,意志薄弱,喜好幻想,逃避現(xiàn)實,優(yōu)柔寡斷。我想請同學們注意這把油紙傘。當初怎麼就不知道珍惜呢?  生2:王菲的歌曲《滄海蝴蝶》中有一句歌詞特別動人,“給我一剎那,對你寵愛;給我一輩子,送你離開。同學們總結(jié)一下,詩歌表達了怎樣的情感?  生回答,師歸納總結(jié):對丁香姑娘的期盼,對眼前現(xiàn)狀的迷茫和對往昔之美的深深追憶。那麼,丁香一樣的姑娘會是個什麼樣子的姑娘呢?  生1:應(yīng)該是一個纖弱的、優(yōu)雅的、楚楚動人的、惹人愛憐的小家碧玉。雨總是帶給我們一些莫名的憂郁、無可名狀的哀傷,但這種微妙的情緒又很難準確把握,用語言傳神地表達,“雨巷詩人”戴望舒非常成功地做到了這一點,下面,就讓我們共同走進。  她的三樁誓愿與第一層對天地的指責是什么關(guān)系呢?是否矛盾呢?  明確:竇娥對天地鬼神的嚴厲指斥和要感動天地,顯然是矛盾的。但由于竇娥的冤情深重,而天地面對人間的XX竟無動于衷,所以竇娥唱出“怎不將天地也生埋怨”的唱詞時,便自然得到了人們的共鳴。例如,“秉鑒持衡廉訪法,感天動地竇娥冤”?! ⊙莩鰰r一本四折都由正末或正旦獨唱?!陡]娥冤》《救風塵》《望江亭》《單刀會》等流傳很廣。詩歌中的風物成了溢滿感情的意象,疊加在一起,使《琵琶行》整個詩境恍若沉浸在潯陽江頭那一派憂郁的月光里,凄美哀人。 ?、苽海涸娙瞬湃A橫溢,譽滿天下,然而今朝淪落,幽愁悲憤。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。但是,我們是否能夠從琵琶曲調(diào)的起伏變化中,捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡呢?  明確:  整個曲調(diào)可以分為四個部分。用門庭若市襯孤守空船?!八南乙宦暼缌巡睂懗雒腿簧纷〉臉仿??! ∥觯簳r間、──夜,地點、潯陽江頭,“舉酒欲飲無管弦”,“醉不成歡慘將別”(暗示淪落)一個“慘”字點出了凄涼環(huán)境。在我們今后的人生當中,應(yīng)盡量使我們的人生境界向道德境界和天地境界發(fā)展。—這就是山區(qū)放羊娃的人生?!庇浾邌枺骸叭⒘讼眿D呢?”放羊娃答:“生孩子。道德境界的人做事的動機是為了社會的利益。此后一直傳誦國內(nèi)外,顯示了強大的藝術(shù)生命力。達到演奏的低潮。生活道路發(fā)生大轉(zhuǎn)折的三個原因:弟走從軍,阿姨身死,年長色衰。  誰解風物意?!暗茏邚能姲⒁趟?,暮去朝來顏色故”,琵琶女“年長色衰”,生活變故,門庭冷落。)  誰解青衫淚:  提問:“男兒有淚不輕彈,只因未到傷心時?! ×硗馊纭袄@船明月江水寒”,寫琵琶女獨守空船時的環(huán)境,渲染了琵琶女冷落凄涼的心情。”他曾在散曲《南呂一枝花丑:俗稱“小花臉”,大抵扮演男次要人物。賓白是元雜劇中重要的有機組成部分。由于內(nèi)心的悲憤難以控制,便構(gòu)成了對天地的怨恨與控訴。這樣的好人蒙冤而死,自然使人們對不公正的社會產(chǎn)生憤恨之情,戲劇的審美作用得到了充分體現(xiàn)?! ∮晗铩  窘虒W目的】  體會詩歌創(chuàng)造的朦朧迷離,低回動人的意境。唐代詩人李商隱有詩曰:“芭蕉不展丁香結(jié),同向春風各自愁。丁香姑娘可能是詩人渴望而終未能得的愛情,可能是青年時未酬的壯志,可能是年少時青澀的一個愿望,也可能只是對曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自懷戀,所以,丁香姑娘是一切轉(zhuǎn)瞬即逝的美好事物的象征,美好回憶的寄托?! ∥?、布置作業(yè):  熟讀成誦,在反復誦讀中深入體會作者的感情?,F(xiàn)在,這把油紙傘出現(xiàn)在丁香姑娘的肩頭,我們單只看到傘,已經(jīng)覺得它很美,那麼它點綴的姑娘呢?  生:肯定更美!  油紙傘的出現(xiàn)是有條件的,這個條件就是雨——春雨?! 熍錁防收b。于是在結(jié)尾處一波三折,把XX推向頂峰。在戲劇沖突的程度上,由急轉(zhuǎn)緩,由怯轉(zhuǎn)傷,抒情氣氛加濃,竇娥的性格更加完美?! 〉诙邮荹倘秀才]至[鮑老兒]四個曲牌,大意是竇娥告別婆婆。元雜劇中一折限于一調(diào)一韻。雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子。  從文學鑒賞的角度理解關(guān)漢卿設(shè)計三樁誓愿應(yīng)驗的用意。秋夜的江水、楓葉、荻花,構(gòu)成清晰如畫的意境,令人頓感秋涼襲身,曲曲傳達出詩人凄涼愁慘的心情,為全詩奠定了感情基調(diào)。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤?! ∨门畬υ娙俗允龅姆从?,包含著非常復雜的感情,有對詩人的遭遇
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