【正文】 都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞?！　〖訌婇喿x訓練。另外，許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象?！　⊥ㄟ^課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網(wǎng)絡。每周五進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄?！　?3)認真設計語文專題訓練導學案，針對學生弱點突出強化習題。　　小說單元：學習欣賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造，認識小說所反映的社會生活，不斷豐富自己的審美體驗。　　在學習鑒賞中外文學作品時，能感受形象，品味語言。課堂教學目標明確，思路清晰?！　《⒔虒W目標及工作任務　　(一)教學目標　　、有思想有情感的人，引導學生形成健康向上的人格。第二階段，知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段?！　　?〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學生動腦，動手，動口。要實現(xiàn)這一目的，我們應該應在管理和指導上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上?！　　?〉每復習完一個章節(jié)一定要總結，方式可多樣，不見得只采取檢測。第一階段?！　《嗪蛯W生交談，了解其知識盲點，及時查缺補漏。能獨立修改自己的文章。培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力?！　《?、教材分析　　科普文單元：了解科普文章的特點，感悟科學美、自然美的豐富內涵，提升自己的審美境界?！　、葑魑慕虒W要側重基礎等級和發(fā)展等級的訓練及素材的積累。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則的形式也只能流于形式?！　W生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出“題?！?，教師則要跳入“題?！保诤Ｖ形【A，精雕細刻。以夯實基礎、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高45分鐘課堂教學效率。本學期完成第一階段具體如下：　?、傧取度S》古詩文，先課內再課外，先基礎再拓展拔高。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎?？朔W生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病?！　∷摹⒔虒W要求　　強調精講,變搶時間為比效率。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。欣賞詩歌應在反復朗讀的基礎上，著重分析意象、品味語言、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感。表達能夠觀點明確，內容充實，感情真實健康。引導學生學會自主、合作、探究學習的方式，為學生終身發(fā)展服務?！　?，改進練習方式，提高學生考試成績。第三個階段。嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果?！　、诖罅坑柧?。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。在正式展開復習之前，我針對20xx年高考的新形勢，認真研究20xx年考綱和考試說明，重點關注新課程改革，關注新課標卷。鼓勵學生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達，鼓勵學生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體?！　∪?、教學內容　　(一)閱讀鑒賞教學目標　　能從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情?！　?2)專題輔導講究梯