【正文】 　　深化感知。如果有學(xué)生說(shuō)出南東、北東、南西、北西，教師也應(yīng)有意識(shí)地對(duì)應(yīng)板書。　　完成書上第23頁(yè)的第1題?！　《?、探究新知：　　教師引語(yǔ)：同學(xué)們真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師準(zhǔn)備帶大家到笑笑的學(xué)校去參觀?！　≡谥谱鞣较虬宓倪^(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望?！　。ǎ玻┱f(shuō)說(shuō)你是如何求出商的？　　：用9的乘法口訣求商的一般方法：除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣?！　∩旱谌M帶來(lái)27個(gè)愛(ài)心球，每9個(gè)擺一行。６＝（）３６247。7=7口訣：（七）七四十九　　可以擺幾行？27247。　　(5)小兔過(guò)河（練習(xí)十一第2題）。　?。ń處煱鍟?6247。320247。9”計(jì)算，放手讓學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。7”。524247。8呢？先獨(dú)立思考，再把自己的想法在小組中交流?！　。?）猴子摘桃（練習(xí)十一第1題）。）　　七、板書設(shè)計(jì)：　　用9的乘法口訣求商　　平均每行掛幾面？56247。　　。　?。和瑢W(xué)們知道屬于你們的節(jié)日嗎？　　生：（六月一日兒童節(jié)）　　師：為了慶祝六一兒童節(jié)，小朋友正在布置他們的教室呢，同學(xué)們，我們一起去看看吧！　　課件出示情境圖　　，收集信息　　提問(wèn)：圖中的小朋友在干什么？（他們有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準(zhǔn)備愛(ài)心氣球?！　。ㄗ寣W(xué)生明白，用一句口訣可以列出兩個(gè)除法算式）　　。這幾只可愛(ài)的猴寶寶想在“六一兒童節(jié)”上給同學(xué)們送上又大又紅的桃子，可是當(dāng)他們來(lái)到桃樹下面正準(zhǔn)備上梯子的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)梯子上早已站好了除法算式，要算對(duì)了才能往上爬，小猴子怎么也算不出來(lái)，同學(xué)們你們?cè)覆辉敢鈳蛶托『镒?？　?。?）練習(xí)：小豬吹泡泡　　出示課件10：小豬吹泡泡的情境　　師：小猴的問(wèn)題解決了，小豬被同學(xué)們助人為樂(lè)的精神感動(dòng)了，它特別吹了一些泡泡來(lái)送給大家，如果你們把提算對(duì)了泡泡會(huì)飛的又高又遠(yuǎn)?！　≡谏钪形覀冇质窃鯓觼?lái)辨認(rèn)這些方向的呢？　　學(xué)生做一做?！　∽谧簧希f(shuō)一說(shuō)你的東南、東北、西南、西北方向分別是哪位同學(xué)?！　。ㄒ唬?、復(fù)習(xí)?！　〗柚鷮W(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在方向板上標(biāo)出其余四個(gè)方向?！　〗處熛茸寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在地圖上看到了什么？這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？學(xué)生回答后，教師可適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，強(qiáng)調(diào)向北的方向標(biāo)，然后進(jìn)行辨識(shí)方向的訓(xùn)練?！　∫酝瑯拥姆椒?，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)東北、西南、西北三個(gè)方向?！　“褜W(xué)生帶到操場(chǎng)上，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)校園內(nèi)各方向分別有些什么?！　W(xué)生匯報(bào)觀察到的信息?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　課件　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　師：說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課我們學(xué)過(guò)哪些方向？　　學(xué)生回答　　師：上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的兩個(gè)辨認(rèn)方向的方法你們還記得嗎？找兩名同學(xué)到前面來(lái)用這兩種方法辨別一下方向。(課件:乘法口訣求商歌:算除法想乘法,口訣缺幾商是幾。（從主題圖中點(diǎn)取出例1）　?。?）請(qǐng)一人讀題，提問(wèn)：56247。６＝（）　?。保?47?！　　　∫龑?dǎo)學(xué)生在議中學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。你們能幫助小兔過(guò)河采到蘑菇嗎？　　每小組中3人來(lái)幫小兔子過(guò)河采蘑菇，1人當(dāng)評(píng)判員，進(jìn)行游戲活動(dòng)，看誰(shuí)先采到河對(duì)岸的蘑菇。7=8）　　（3）課件出示第48頁(yè)的主題圖　　怎樣解決平均分幾顆和可以擺幾行的問(wèn)題呢？　　組織學(xué)生在小組中共同討論完成。3　　將下列口訣補(bǔ)充完整（學(xué)生小組交流匯報(bào)）　?。ǎ┌宋迨ǎ┒吡ǎ┪迨摹　∑撸ǎ┝ǎ┦耍ǎ┢叨恕　≡O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，為新知識(shí)做準(zhǔn)備，讓學(xué)生通過(guò)以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的復(fù)習(xí)為新知識(shí)提供一個(gè)學(xué)習(xí)的模板，為學(xué)習(xí)除法的求商做好鋪墊，起到一個(gè)承上啟下的作用。　　使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。然后向?qū)W生提供獨(dú)立嘗試用9的乘法口訣求商的機(jī)會(huì)。618247。）　?。ㄈ┨骄啃轮骸　。?）教師出示例1畫面。）　　（四）鞏固練習(xí)　?。?）動(dòng)力火車（比賽，看哪組火車開得快？）　　奧運(yùn)福娃帶我們?nèi)プ鰟?dòng)力火車?yán)?，他們邀?qǐng)我們?nèi)ッ利惖纳至?，看哪列火車開得最快？　?。?）小鳥找家　　火車帶我們來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美的大森林，奧運(yùn)娃娃說(shuō)“你們看，鳥兒們?cè)诘戎覀兘o他們安排新家呢？同學(xué)們