【正文】 為了抓好實驗教學(xué)，每學(xué)期我校開展實驗教學(xué)觀摩課、實驗操作競賽、實驗教學(xué)研究活動，從而促進(jìn)了實驗教學(xué)的開展，提高了教師的綜合素質(zhì)。 我們致力于實驗室的精細(xì)化管理，有一名領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。另一方面，我們組織教師的理論學(xué)習(xí)還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度，無法總結(jié)提煉。上學(xué)期我們統(tǒng)一為教師購買了蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、美國名師雷夫《第56號教室的奇跡》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等書，老師們通過閱讀這些書籍在學(xué)評價方面有了明顯的改變。勞動節(jié)，開展“承包一天家務(wù)”活動。 德園 立世品為首、育人德為先。 最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。 其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結(jié)合但愿“口語交際”“交流平臺”進(jìn)行講解。今天受中心校的委托代表下謀小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗的發(fā)言。老師預(yù)習(xí)，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進(jìn)行闡述。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。園內(nèi)青草萋萋、紅旗飄飄，松竹相依、紅花相伴，寧靜致遠(yuǎn)。和風(fēng)細(xì)雨中，回報父母的種子便悄無聲息地埋入心田，感恩的情懷在孩子們的親身體驗中根、發(fā)芽。其實，在我們與教師的交談中，我們明顯的感覺到我們的教師并不抵觸課改，相反，他們對目前的教育活有太多的”無賴“，不敢輕易嘗試改革主要是基于兩點原因： 一、杜郎口學(xué)的負(fù)擔(dān)并不清楚， 二、洋思中學(xué)的教育模式我們?nèi)ミ^的老師看到的所謂”軍事化“管理不過是一條神話了的”教育流水線“。比賽結(jié)果相對來說還比較滿意，參加區(qū)級賽課3人，全部一等獎，其中吳芬老師代表開發(fā)區(qū)參加武漢市課內(nèi)比教學(xué)比賽獲得二等獎第一名，邱慧老師參加湖北省音樂優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎，東湖開發(fā)區(qū)英語課內(nèi)比教學(xué)總結(jié)會在我校召開，陳茹蘭老師再上展示課，得到了市教研員鐘愛玲老師的高度評價。儀器設(shè)備按標(biāo)準(zhǔn)配備，現(xiàn)有儀器263種，共計2104件，由于新課改課本內(nèi)容的更換，好多新的實驗需要新的儀器，購置這些儀器需要大量的資金，在資金緊缺的情況下，我們想盡辦法加大投入，近兩年已投入1。教師還要指導(dǎo)學(xué)做好課前預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康模莆諏嶒炘?，劃分實驗小組，進(jìn)行安全操作教育。 實驗教學(xué)的開展，給我們的素質(zhì)教育帶來了蓬勃機(jī)，學(xué)愛上實驗課，讓學(xué)從教室走進(jìn)了實驗室，把枯燥無味的理論教學(xué)灌輸過程，演變成了能吸引學(xué)關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)積極性和主動性的實驗演示、操作過程。通過上級部門的多次培訓(xùn)和自我鉆研，較熟練的掌握了實驗室管理和使用的基本知識。下面我就我校實驗室管理和實驗教學(xué)方面的幾點做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡要匯報： 一、提高認(rèn)識，努力抓好實驗教學(xué) 為了抓好實驗教學(xué)工作，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級有關(guān)“普實”文件的精神，清醒的認(rèn)識到，實驗教學(xué)是全面實施素質(zhì)教育的有效途徑，明確了實驗教學(xué)工作的重要性，從而使全體教師解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。 現(xiàn)在做什么事情都會冠以“工程”之名，我們也不例外，幾年前，就“打造”書香校園，推行教師閱讀“工程”，曾經(jīng)轟轟烈烈的開博。 每學(xué)期舉行一次教職工籃球賽、乒乓球賽、女教工羽毛球賽。操場周圍的墻壁上繪有各種運動簡圖，讓學(xué)感受運動的快樂，還有學(xué)心目中的運動大明星的巨幅照片，、卡卡等，籃球明星科比、詹姆斯，乒乓球明星張怡寧、王勵勤等等，讓學(xué)運動的同時，感受榜樣的力量。 物質(zhì)文化建設(shè) （1）、用最美的風(fēng)景育人――優(yōu)化校園外部環(huán)境。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學(xué)成績整體上升的根本保證