【正文】 　?、袤w會八路軍叔叔們的心情。找出圖文對應(yīng)的部分，然后看圖想讀，弄清課文主要講了一件什么事?！　∮懈星榈乩首x課文，交流感受。　?、?仔細(xì)觀察：　　這些詞語有什么相同點?只觀察不回答。　　三、帶著問題，在朗讀中感悟　　讀第1節(jié)：　　啟發(fā)提問：誰讀懂了“四海為家“這個詞語?學(xué)生結(jié)合上下文說說自己的看法?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文。 2 說說短文告訴了我們什么？ 3 學(xué)習(xí)了這個閱讀材料給你什么啟發(fā)？教學(xué)設(shè)計方案 篇7　　【教學(xué)目標(biāo)】　　1．知識與技能：　(1)、了解元素的概念，統(tǒng)一對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識；　　(2)、了解元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號；　　(3)、初步認(rèn)識元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)，在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他信息。　?。ㄈ┣楦?、態(tài)度和價值觀： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和探索知識的好方法?！　≈鞒秩艘遥浩鋵崯篮涂鞓芬粯?，都是我們多姿多彩生活中的一種顏色，我們?nèi)巳硕紵o法回避?！　≈鞒秩艘遥合旅嬲垘孜煌瑢W(xué)講講自己的采訪收獲及剛才活動交流的心得體會?！　』脽羝崾荆和瑢W(xué)們可從以下幾個方面來談：　　① 學(xué)業(yè)方面的煩惱　?、?生活方面的煩惱　　③ 交往方面的煩惱　　……　　設(shè)計說明：學(xué)生是課堂的主人，新課標(biāo)倡導(dǎo)努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。教學(xué)設(shè)計方案 篇5　　【活動設(shè)想】　　活動目標(biāo)：　?。?）認(rèn)識自我，正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱，采取積極的生活態(tài)度?！　W(xué)生回答后，教師再問：如果每兩位運動員打一場球，三位運動員要打幾場呢？　　師：一切都準(zhǔn)備好了，讓我們一起觀看比賽吧。　　師：比賽前，運動員想請你們?yōu)樗麄兙幪?，愿意嗎？　　要求：①請?三張數(shù)字卡片中每次選兩張組成一個兩位數(shù)的號碼，不許重復(fù)；　　②三人一組，一個人當(dāng)記錄員，其余兩人擺數(shù)字卡片，看哪組編的號碼最多?！　。▽W(xué)生朗誦詩文）　　劉麗：由弓正小提琴伴奏，全班同學(xué)齊讀全詩　　（在小提琴聲中，同學(xué)們齊讀全詩，下課）。教學(xué)設(shè)計方案 篇3　　教學(xué)目標(biāo) ：　　有感情的朗讀誦背全詩?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　知識與技能目標(biāo)　?。?）比較本文與一般說明文寫法上的不同。課文雖是自讀課，但帶給人們的反思卻是深刻的。他的身上展示了我們民族的英雄性格，他的行為證明了中國人民是不可戰(zhàn)勝的?！　　稣w感知　　教師板書課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?！　≌J(rèn)識到英雄的中國人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。但有一次他護(hù)送兩個女孩子在夜間穿越封鎖線時，撞上了敵人的小火輪，一個女孩子負(fù)了傷。　　預(yù)期目的：　　體味老頭子懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理。在閱讀方面，綜合運用默讀的方法，提高默讀的速度和默讀的質(zhì)量，重視培養(yǎng)默讀的技能。　　二、 教學(xué)分析　　教學(xué)內(nèi)容分析　　本文是一篇極有趣味的說明文，但又不同于普通的說明文。文章內(nèi)容生動、有趣?！　∥?、品讀詩中妙筆：　　師：古人對語言的錘煉極為講究，所謂文章本天成，妙手偶得之，其實都是吟安一個字，撫斷數(shù)根須的結(jié)果，白居易、歐陽修、賈島都是其中的典范。　　學(xué)具準(zhǔn)備：每生1－6 數(shù)字卡片各一張、5角錢。）　　師：運動員還想請同學(xué)們幫個忙。教師在課堂上以促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展為目標(biāo)，以乒乓球比賽主題活動為主線，引領(lǐng)學(xué)生生動活潑地參與學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分體驗到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！　」膭顚W(xué)生從課外收集、補充相關(guān)材料。學(xué)習(xí)方面的煩惱都排在第一位的?！　≈鞒秩艘遥何覀兛释迨澹⒁贪呀裉斓捏w會和收獲帶到下次的家長會上，讓我們的爸爸／媽媽多多理解我們。主要是老師評價，老師從情感、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言幾個方面進(jìn)行綜合評價。 。　　元素符號的教學(xué)忌一步到位、急于求成，應(yīng)分散難點，逐步記憶，減輕學(xué)生對枯燥乏味的元素符號的記憶負(fù)擔(dān)，并注意組織好 有關(guān)的活動與探究，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)一些有趣味的活動，如聯(lián)想記憶、卡片問答、查表搶答等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。　　〖教學(xué)過程　　一、談話引入課文　　由秋天植物的種子成熟引入，設(shè)問導(dǎo)入課文。通過網(wǎng)站了解一些典型的植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生探索奧秘的興趣。　　小結(jié)書寫情況?！　∮米约合矚g的方式朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，標(biāo)出生字，并多讀幾遍，不懂的地方標(biāo)上問號“?”?！　∵^渡：　　面對自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢?　　學(xué)習(xí)3～5段，感悟二小是個機智勇敢、不怕犧牲的小英雄?！窘虒W(xué)設(shè)計方案集合九篇】 ?！　『喗榭谷諔?zhàn)爭的時代背景，幫助理解“兒童團員”、“常常”、“放哨”、“掃蕩”的意思?！　、?每幅圖上畫的都有誰，什么時間，什么地方，做什么。)　?、?示范三個女字旁的字的寫法：　　(指名在黑板上寫，然后進(jìn)行筆畫整理?！　≡囍痴b課文?！　W(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識?！　〗滩木帉憽霸刂芷诒砗喗椤保康脑谟谧寣W(xué)生比較早地學(xué)習(xí)和使用元素周期表這個工具，學(xué)生只要會根據(jù)原子序數(shù)查找某一元素的符號、名稱、核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量，并確認(rèn)金屬、非金屬、稀有氣體元素等 信息即可，為今后的學(xué)習(xí)提供方便。 談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么。主要是同學(xué)之間互評，要點包括：說話的語速和聲音，說話的態(tài)度，說話的流暢程度等等?！　W(xué)生5：每個人都有煩惱，我要學(xué)我的長輩更冷靜地處理這些煩惱。特別注意找出兩代人在不同時代的煩惱有哪些相同點和不同點，然后比較分析。　　統(tǒng)計信息。　　教材是數(shù)學(xué)知識的載體，是學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識對象，是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的依據(jù)?！　?．感知組合　　師：好了，我們把排好的號碼發(fā)給這些運動員吧?！　〗虒W(xué)難點：讓學(xué)生初步感悟簡單的排列、組合的數(shù)學(xué)思想方法。　　三、熟讀理清游蹤：　　誰能劃出標(biāo)題寫了幾方面內(nèi)容，并說明理由；　　讀一讀詩，想一想詩人憑什么說是錢塘湖，而非其他；　　詩人說行，你能找出依據(jù)嗎？　　四、精讀尋覓春蹤：　　師：請閱讀全詩，想一想，寫了春天的哪一個階段？　　生：早春　　師：小組自由討論，詩中哪些地方是在描寫初春的西湖？　?。▽W(xué)生分組討論后自由發(fā)言）　　歸納：大致有春水，春云，春鳥，春樹，春泥，春花，春草，在具體分析時，結(jié)合朱自清的《春》中春花，春草的描寫。　　重點擬定原因及怎樣落實。　　(6)講述自然界中還有哪些奇異的現(xiàn)象。在人文精神方面，注重把人物的思想感情，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的自身體驗，讓學(xué)生的感情得到升華。重點品讀并評析他的心理。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭，一個老頭子撐著一只小船，在白洋淀里無數(shù)次地穿過了敵人的夜間封鎖，為游擊隊運輸糧草