【正文】 　　在教學(xué)蝙蝠冬眠部分時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蝙蝠冬眠的地方：山洞、屋檐……，特別是這一省略號，還可以指哪些僻靜安全能避風(fēng)寒的地方，從而理解句子前后的關(guān)系?！　∪?、說教學(xué)目標的制定：　　目標一：學(xué)會本課生字9個；能積累“成團成簇、蠕動、三五成群、寒氣逼人”等詞語；能根據(jù)媒體演示理解“成團成簇、蠕動”等詞語的意思。因此我在設(shè)計課文蝙蝠和海參休眠不同點的過程中，我以自學(xué)提示為抓手，讓學(xué)生通過自學(xué)找到蝙蝠和海參在休眠的時間、地點、方式上的不同，在鼓勵學(xué)生自主選擇、學(xué)習(xí)、圈劃、交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、比較和語言訓(xùn)練加深對語言的感悟和積累并尋找方法、探索規(guī)律、指導(dǎo)表達。等到來年春暖花開，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打哈欠，開始新一年的生活?！　◎鹦菝咴诙?，所以叫“冬眠”?！　∪?、關(guān)鍵詞句細細品讀　　本課教學(xué)我力圖緊扣語言文字設(shè)計各教學(xué)環(huán)節(jié)，運用抓關(guān)鍵詞句理解課文的教學(xué)方法，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中品詞品句，在反復(fù)的朗讀中體驗、感悟，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)語言、理解語言、品味語言的良好習(xí)慣，從而進一步提高學(xué)生對語言文字的感悟、理解和運用能力?！　∪昙壸衷~教學(xué)應(yīng)該結(jié)合閱讀教學(xué)展開，“眠、欠”是三拼音，“蠕”是卷舌音，檢查預(yù)習(xí)初讀課文時，應(yīng)及時糾正學(xué)生的讀音，練習(xí)拼讀，鞏固漢語拼音。交流動物休眠的共同原因時通過朗讀、比較兩句句子在表達上的區(qū)別，加深學(xué)生對語言的感悟和積累，促其尋找方法，探索規(guī)律，學(xué)會表達?！　。ǘ╆P(guān)鍵詞句細細品讀　　本課教學(xué)應(yīng)緊扣語言文字設(shè)計各教學(xué)環(huán)節(jié)，運用抓關(guān)鍵詞句理解課文的教學(xué)方法，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中品詞品句，在反復(fù)的朗讀中體驗、感悟，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)語言、理解語言、品味語言的良好習(xí)慣，從而進一步提高學(xué)生對語言文字的感悟、理解和運用能力?！　”灸甓蔚膶W(xué)生對于動物的了解有濃厚的興趣，一部分學(xué)生已有一定的知識積累，教學(xué)本課應(yīng)既要充