小學一年級下冊科學教案3篇(專業(yè)版)
【正文】 能夠與其他同學交流自己對聲音問題的看法。） 四、拓展、延伸 以螺母“躺著”平鋪一層和“立著”平鋪一層為例，引導學生思考：盒子真的被填滿了嗎？說說你的看法?！ ∵@是怎么回事呢？ 交流展示“擺放”的方式：我們先來看看這些物體都是怎么擺放的吧?！ 酒鞑臏蕚洹俊 ∮幸欢ǜ叨鹊姆胶凶印⒋笮∠嗤钠古仪蚝湍緣K若干、橡皮若干、螺母若干、布袋（內裝一個乒乓球和一塊橡皮）、課件、班級記錄單?！ 】茖W技術、社會與環(huán)境目標 體會到生活中不同的物體有不同的形狀，有可能其擺放、拼接或堆放的方式也不同。比一比，哪組最快，哪組裝得最多?！ 。?）不同形狀的物體在平鋪時占據空間的狀況不同?！ ∧軌蛟诙鄠€問題中確定適合自己探究的問題?！ 〗虒W準備：按組準備鼓和鼓槌1個、綠豆若干粒、鑼1面、鋼尺1根、紙杯1個 教學過程 一、引入 在我們的生活中，風聲、雨聲、讀書聲，處處充滿著各種各樣的聲音。能夠在教師的指導下制作簡單的小樂器?！ 。?）乒乓球和木塊只有一種擺放方式。還記得是哪幾種物體嗎？ ?。▽W生回憶：乒乓球、木塊、塑料塊、大橡皮、小橡皮） 出示小布袋?！ 〔煌奈矬w，會有不同的擺放或堆放方式?！ 。ㄕn件演示：“平鋪一層”） 二、探究將物體平鋪在盒內的方式 演示平鋪的方法，記錄數(shù)據?！ ∷摹⒔處熆偨Y全課制定小組計劃 學生得出結論：聲音的大小與物體振動的強弱有關；聲音的高
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