【正文】 　　(二)、幫助丁丁把牙齒變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。我盡量關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還時時注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到不同成度的發(fā)展，其次，活動結(jié)束　　時還鼓勵孩子們多吃蔬菜，讓他們逐步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣?！　⊥ㄟ^活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性?！　√骄宽懫康亩喾N玩法。(探索鉆的動作方法和要領(lǐng)，鼓勵幼兒自由練習(xí)鉆的動作。　?。?）請機器人和小朋友比賽運球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更靈活。)　　小班健康優(yōu)秀教案11活動設(shè)計背景　　幼兒進入大班后，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護方法了解很少，特別是冬天的活動中容易造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。當(dāng)然有的意見是正確的，有的意見存在一定危險性?！　∈軅氖吕龍D片　　啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況　　教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？　　教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷　　（1）教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論，同時深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的?！　〗虒W(xué)反思：　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道?！　　　煟汉⒆觽?，你們看這是什么？(一一出示抹布、掃把、水桶、簸箕讓幼兒認(rèn)識。　　操作要求：　　(1)、制作前要先和小組中的伙伴一起商量，共同選擇做蔬菜沙拉的蔬菜，然后再有序地分工制作沙拉?！　“氤善肥卟?、塑料刀、五個盆子、色拉。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。　　初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣?！　≡敢饨涣?，清楚明白地表達自己的想法?！　〉谌N玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進入洞中?！　∏鄄藢殞氁矒屩f：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。本次活動的巧妙構(gòu)思：寓教育于娛樂中，采用情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康知識，非常適合幼兒年齡特點。而有的蔬菜更厲害，像大蒜根、莖、葉都能吃?！　⌒“嘟】祪?yōu)秀教案4活動目標(biāo)：　　，并能正確使用?！　』顒舆^程：　　一、師生共同討論，大家?guī)砹四男╋嬃稀！　』顒幽繕?biāo)：　　通過看一看、摸一摸認(rèn)識小腳Y　　在游戲活動的過程中，體驗小腳Y帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護小腳Y的意識　　初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　⌒“嘟】祪?yōu)秀教案7活動目標(biāo)：　　使幼兒認(rèn)識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。應(yīng)給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒支持?！　∮行接懙囊龑?dǎo)者　　“支架學(xué)習(xí)”理論提倡：幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助，幼兒是以自身主動的學(xué)來積極建構(gòu)自己這一建筑物?！　』顒舆^程　　一、情景表演　　教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了?！　。?）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節(jié)目；　?。?）引出機器人和我們的不同，　?。?）請工程師把機器人改造得更靈活?！　　Ｎ覀兝^續(xù)出發(fā)。　　過小橋幼兒分組站在起跑線上，一次繞過響瓶?！　』顒臃此迹骸　≌麄€活動設(shè)計以“幫助小黑”為主線，滲透著情感教育，讓孩子知道關(guān)心別人，體驗幫助別人的快樂?！　∫魳贰督】蹈琛?、《刷牙歌》、《漱口歌》動畫、電腦、電視機、照相機?！　?四)、教師組織幼兒合照留影?！　〕醪金B(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。說一說有那些紅色蔬果。　　響瓶滾得遠幼兒將響瓶用力向前踢或向前推，通過比較，總結(jié)出用腳踢課時響瓶滾得更遠。)現(xiàn)在大家一起學(xué)剛才兔寶寶的動作，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去，一定要記住，不要推擠旁邊的兔寶寶，以免發(fā)生危險。激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的興趣?！　〗虒W(xué)重點、難點　　認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會簡單的保護關(guān)節(jié)的方法　　活動準(zhǔn)備　　紙筒若干，機器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型?！　』顒訙?zhǔn)備　　畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。如果幼兒不想、不能、不敢參與活動，與教師自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能實現(xiàn)的，因此，我們教師就應(yīng)成為良好氛圍的營造者?！　』顒舆^程　　教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”，并演示玩法。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，幼兒的活動氛圍更是達到了高潮，因為在集體活動中，幼兒從沒有體驗過這種感覺，幼兒從椅子上站起，依次走過三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿好。在幼兒園活動整合課程中有一個主題活動是圍繞《能干的小手》開展的，這一主題活動，充分激發(fā)了幼兒對自己的小手的興趣及萌發(fā)了保護小手的意識?！　W(xué)習(xí)給各種飲料分類?！　〖訌娪變旱暮献饕庾R，在平時活動中，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機會，讓幼兒學(xué)會商量，合作?！　z查分類結(jié)果，并對一些放錯的蔬菜進行討論，得出正確的結(jié)果。通過引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的認(rèn)識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”?！　『}卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。不加任何輔助材料?！　≈谱鞣椒ǎ骸　》謩e在板子的上方挖兩個洞；其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞?！　∽袷赜螒蛞?guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。教師可根據(jù)實際情況加以選擇。誰愿意介紹一下?！　?3)、在制作時要先檫干凈雙手。　　師：這些清潔用品應(yīng)該怎么用呢？誰來試一試？他這樣用對嗎？應(yīng)該怎么用？怎么拿？　　。白開水不會引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時我們要多喝白開水?！　。?）事先準(zhǔn)備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在幼兒起立走路時就能按長龍的順序有序走