幼兒語文教學(xué)計(jì)劃(專業(yè)版)
【正文】 “視態(tài)訓(xùn)練”說話法 由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述?！ ￡P(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚(yáng)?！ ∶恳徽n拼音教材分析 每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。 四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容?！ ∫龑?dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。經(jīng)過上學(xué)期的努力，幼兒對語言的理解能力有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述?！ ∮變簣@語文教學(xué)工作計(jì)劃2 幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語言發(fā)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容： 一、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音?！ ∪⑵匆艚滩姆治觥 ≌n本把學(xué)習(xí)漢語拼音，讀兒歌整全在一齊，同時，把相關(guān)資料編排在一齊，例：把Y、W和音韻母放在一齊，利于學(xué)生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，積累語言?！ ∑?、教學(xué)措施 關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”?！ ∫陨鲜?~12月份大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報(bào)，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解。 關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦?！ 焊瑁褐饕窃诶首x中鞏固拼音，
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