幼兒語(yǔ)文必學(xué)的簡(jiǎn)單古詩(shī)(專業(yè)版)
【正文】 在這首短詩(shī)中，自然界的春光被描寫(xiě)得是如此的生動(dòng)具體，天真可愛(ài)，活靈活現(xiàn)，如果沒(méi)有對(duì)春的無(wú)限留戀、熱愛(ài)，沒(méi)有詩(shī)人的一片童心，是寫(xiě)不出來(lái)的?！ 〈罅炙绿一ā “拙右住蔡拼场 ∪碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。一個(gè)“還”字，暗處傳神，值得讀者細(xì)細(xì)玩味。李白曾經(jīng)參加過(guò)永王李磷的幕府，被加上“附逆”罪流放夜郎（今貴州遵義），當(dāng)他行至巫山（今重慶境內(nèi)）的時(shí)候，肅宗宣布大赦，李白也被赦免，他像出籠的鳥(niǎo)一樣，立刻從白帝城東下，返回江陵（今湖北荊州）。全詩(shī)共六句三十字，采用白描的手法，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬之情?！皰臁弊只瘎?dòng)為靜，惟妙惟肖地寫(xiě)出遙望中的瀑布。天氣實(shí)在太好了，連平時(shí)愛(ài)在外貪玩的小學(xué)生們也一反常態(tài)，放學(xué)后早早地回到家，趕緊放起風(fēng)箏來(lái)。早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。春日的大地日暖融融，煙霧迷蒙，微風(fēng)中楊柳左右搖擺。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！耙墒恰敝档眉?xì)味，詩(shī)人明明說(shuō)得恍恍惚惚，而讀者也明知不是，但是又都覺(jué)得只有這樣寫(xiě)，才更為生動(dòng)、逼真，其奧妙就在于詩(shī)人前面的描寫(xiě)中已經(jīng)孕育了這一形象。偉大的母愛(ài)正是通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來(lái)。 “朝辭白帝彩云間”“彩云間”三字，描寫(xiě)白帝城地勢(shì)之高，為全篇描寫(xiě)下水船走得快這一動(dòng)態(tài)蓄勢(shì)。清代桂馥稱贊：“妙在第三句，能使通首精神飛越。但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景——片始盛的桃花。身為江州司馬的白居易，在琵琶行一詩(shī)中，曾面對(duì)琵琶女產(chǎn)生“同是天涯淪落人”的滄桑感慨。 正是在這一感受的觸發(fā)下，詩(shī)人想象的翅膀飛騰起來(lái)了。而“危乎高哉”的“萬(wàn)重山”一過(guò)，輕舟進(jìn)入坦途，詩(shī)人歷盡艱險(xiǎn)、進(jìn)入康莊旅途的快感，也自然而然地表現(xiàn)出來(lái)了?！ 扒Ю锝暌蝗者€”的“千里”和“一日”，以空間之遠(yuǎn)與時(shí)間之短作懸殊對(duì)比。直到清朝，溧陽(yáng)有兩位詩(shī)人又吟出了這樣的詩(shī)句：“父書(shū)空滿筐，母線縈我襦”（史騏生《寫(xiě)懷》），“向來(lái)多少淚，都染手縫衣”（彭桂《建初弟來(lái)都省親喜極有感》），足見(jiàn)此詩(shī)給后人的深刻印象?！锻麖]山瀑布》的確是狀物寫(xiě)景和抒情的范例。一個(gè)“生”字把煙云冉冉上升的景象寫(xiě)活了。孩子們放學(xué)早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。幼兒語(yǔ)文必學(xué)的簡(jiǎn)
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