【正文】 第五，自律要嚴(yán)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。有些學(xué)校特別是村小，普遍只開(kāi)設(shè)課時(shí)為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，甚至采用兩套課程表應(yīng)付。學(xué)校不能退化為思政教育的“象牙塔”，使得學(xué)生一旦離開(kāi)這片“凈土”，便經(jīng)受不起社會(huì)大熔爐的考驗(yàn)，難以抵御誘惑的紛擾?？傊?，在新的歷史形勢(shì)下，思政課教師要善于把握學(xué)生“思想脈搏”，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，把理論講授與學(xué)生關(guān)注有效對(duì)接，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，在立德樹(shù)人根本任務(wù)上發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)的重要作用，釋放馬克思主義的理論光芒。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，我們要把下一代培養(yǎng)好、從學(xué)校抓起，從娃抓起，只有這樣，黨的千秋偉業(yè)才能永遠(yuǎn)承載和發(fā)揚(yáng)，后人才能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的大業(yè)。因此，作為思政教師隊(duì)伍，要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教室座談會(huì)上的會(huì)議精神，重視思想政治教育，立德樹(shù)人，確保青年學(xué)生政治過(guò)硬?！薄?huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。這六方面的要求，是思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是思政課教師全面提升理論素養(yǎng)和教學(xué)水平的努力方向。很多人認(rèn)為，思想政治理論教育沒(méi)有必要，除非走入黨政機(jī)關(guān)工作，其他職業(yè)并不需要。在思維活躍的大學(xué)生中，單憑硬性規(guī)定留住學(xué)生是很空白乏力的，只有真正能走入學(xué)生心中，了解他們的思維方式，才能創(chuàng)造出適合他們的教學(xué)方法，才能真正將思想政治理論澆灌于他們的心田。廣大思政課教師兢兢業(yè)業(yè)、甘于值守、勤于奉獻(xiàn)，致力于把下一代教育好、培養(yǎng)好，為推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起，是教育的神圣使命。那么，如何解決好這個(gè)根本性的問(wèn)題？一是培養(yǎng)出高質(zhì)量的思政教師隊(duì)伍。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。教學(xué)方式方法靈活自如，增強(qiáng)思政課吸引力。思政課放眼未來(lái)，贏在立志成才的起跑線。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。學(xué)校應(yīng)該在完善課件上下功夫，豐富課件呈現(xiàn)形式，比如可將新聞出版、廣播影視、文藝文娛等單位創(chuàng)作的新穎、生動(dòng)的作品改編為課件，作為相應(yīng)年級(jí)德育、綜合實(shí)踐活動(dòng)教材、課程化讀物使用，使德育教育深入人心。我們理應(yīng)重視學(xué)校的德育課程的開(kāi)展，重視對(duì)德育教師的培養(yǎng)，對(duì)德育工作多樣化的創(chuàng)新，上好農(nóng)村小學(xué)德育課，鑄魂育人。加強(qiáng)德育要加強(qiáng)課堂上的德育。學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神學(xué)習(xí)體會(huì)102019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在北京主持并召開(kāi)了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，他在認(rèn)真聽(tīng)取大家發(fā)言后，發(fā)表了重要講話。”青少年學(xué)好思政課對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培樹(shù)具有潤(rùn)物無(wú)聲的效果，會(huì)給心靈埋下真善美的種子，有助于青少年扣好人生第一?？圩?。青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀、人生觀、價(jià)值觀均尚未定形，他們的心理時(shí)起時(shí)伏，這就需要思政課老師在教學(xué)時(shí)，要把握好教育的時(shí)機(jī)和分寸：可以在課下的時(shí)候，通過(guò)多種形式與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，把握他們的特點(diǎn)，了解他們的需求，承認(rèn)并尊重他們的個(gè)體差異。開(kāi)好思政課，是時(shí)代賦予教育工作者的光榮責(zé)任。從小到大，我們都接觸過(guò)思想政治課，這是樹(shù)立我們?nèi)^的重要課程。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活，嚴(yán)師出高徒，以前的老師盡心盡力，不好好學(xué)習(xí)調(diào)皮搗蛋便棍棒伺候，如今的老師已變了味，真心教書(shū)的不多，學(xué)生主要以家長(zhǎng)加班加點(diǎn)和校外補(bǔ)課為主，希望教師們轉(zhuǎn)變思想，形成了一支可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。這六方面的要求，是思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是思政課教師全面提升理論素養(yǎng)和教學(xué)水平的努力方向。思想政治理論教育聽(tīng)起來(lái)十分沉重枯燥，筆者在大學(xué)時(shí)期，有必修的“馬哲”、“毛概”等一系列思想政治理論課程，這些課程一般為大課，在大學(xué)這樣“逃課”比比皆是的環(huán)境下，依舊有一些課堂“一位難求”。在當(dāng)前社會(huì)輿論紛繁復(fù)雜、時(shí)代環(huán)境多元激蕩的特殊環(huán)境下，急需為青少年廓清思想迷霧、指引價(jià)值導(dǎo)向。廣大思政課教師兢兢業(yè)業(yè)、甘于值守、勤于奉獻(xiàn)，致力于把下一代教育好、培養(yǎng)好，為推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)?！绷?xí)近平總書(shū)記提出的六個(gè)方面的要求，堅(jiān)持政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。同時(shí)，要善于改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，解決過(guò)去“滿堂灌”的教學(xué)模式，激發(fā)青少年學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，使其真正領(lǐng)會(huì)和接受理論精髓，讓思想政治理論知識(shí)變得有意思、都愛(ài)聽(tīng)、真相信，讓其也變成人人羨慕的“網(wǎng)紅課”，真正增進(jìn)