【正文】 　　第三，促進了教改?！　〗⒉⒙鋵嵓倚；ピL制度，促使家長和教師能及時、全面地掌握問題學生的教育動態(tài)，確保家校信息暢通，教育協(xié)調(diào)同步。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記?！　∥?、強化常規(guī)訓練帶動工作　　良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。針對這些，我做出了各項措施，找他們所謂的“老大”談話溝通，減弱孩子們潛意識里的江湖義氣，充實孩子的內(nèi)心思想，讓他們的專注力往學習方面轉(zhuǎn)移。當然也有不盡如人意的地方，先做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，使以后的工作更上一層樓。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟?！　〖訌妼W生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系?！　〕Ｒ?guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。下面我就從班級管理等方面來談?wù)勛约哼@學期的所得、所悟與所感。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。　　三、培養(yǎng)學生良好的習慣　　班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。課堂教學中，我認真寫好教案，備好每一節(jié)課，激發(fā)學生學習語文的興趣，是他們愛上語文。新的一年，我會繼續(xù)努力，使學生進步的同時也要讓自己進步，我更會盡自己所能去教好每一位學生，做到問心無愧！關(guān)于五年級班主任個人工作總結(jié)范本　　半年來，我深深的體會到班主任這項工作的煩瑣和復雜，現(xiàn)就當好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā)?！　“嘀魅巫陨斫ㄔO(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化?！　“嘀魅喂ぷ魅沃囟肋h，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。要求學生看圖回答有關(guān)問題。學生在校出現(xiàn)問題或在家出事，會立即通過電話或短信等，雙方取得聯(lián)系，以提高教育的及時性；建立班級，學生、家長可以直接了解學校近期的工作情況及教學改革動向，大家既可以在里及時討論問題，也可以留言回復，深入探討；這種方式突破了時空限制，有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，保證家?；ネā⒒パa、互促，從而提高了家庭教育水平?！　±蠋熞毯脤W生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好?！　∷?、取得成績　　第一，轉(zhuǎn)變了家長。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行”班興我榮。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。利用晨會課，思品課，班隊課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣?！　∑谀┛荚?，班級整體有了很大進步，卷面書寫能夠做到干凈整潔?！　、?講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀課外書的好習慣。我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信?！　∵@