【正文】 　　有計劃，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理?！　∽⒅貙W生學習方法的指導，強化學生運用、分析、解決問題的能力。但部分學生對地理學科不重視，知識掌握不牢，作業(yè)、練習不認真，導致回答問題張冠李戴，學習成績不理想。如果活動題能順利解決，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力?！　〉谒恼拢褐袊慕?jīng)濟發(fā)展，共分三節(jié)?！　∪?、教材分析　　本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，建立新的教材結(jié)構(gòu)?！　⒓勇犝n評課活動。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材?！　〗虒W中關(guān)注學生的身心發(fā)展。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。　　關(guān)注學生個體差異。　　初中地理整學期的教學內(nèi)容，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分?！　】傊?，復(fù)習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固　　初二重點章節(jié)有：　　第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》。重點介紹我國發(fā)展交通的重要性、四通八達的交通網(wǎng)、靈活的交通運輸樞紐、如何選擇合適的交通運輸方式、主要的農(nóng)業(yè)部門、農(nóng)業(yè)的重要性及地區(qū)分布、如何發(fā)展農(nóng)業(yè)及面臨的挑戰(zhàn)和對策、工業(yè)的重要性及分布、我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布?！　〉谒恼轮袊膮^(qū)域差異　　本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。性，自主性的學習方法，相互研究，歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。　　四、教學進度：　　1—3周第一章從世界看中國　　本章重難點：學生初步學會閱讀“中國在地球上的位置示意圖”、“中國疆域示意圖”、“中國政區(qū)圖”、“我國人口密度圖”、“我國各省級行政單位的人口與面積比較柱狀圖”、“我國的民族分布圖”，形成對我國位置、疆域、行政區(qū)劃、人口和民族分布的空間想象能力。主要內(nèi)容包括遼闊的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭。轉(zhuǎn)入復(fù)習時，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習?！　?．密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度?！　?每次考試后，全面做好每個學生和班級的質(zhì)量分析?！　《?、指導思想　　在新課標理論的指導下，以上級和學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標?！　》e極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大?！　⊥ㄟ^八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。初一地理難點，重點很多。重點介紹我國主要的自然資源特點、土地及水資源的分布、利用、存在的問題及解決措施?！　《⑶闆r分析　?。ㄒ唬┙滩姆治觥　〉谝徽轮袊慕蚺c人口　　本章主要學習中國疆域概況，人口與民族特點，構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃分的標準，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點，行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖?！　〗虒W中關(guān)注學生的身心發(fā)展，結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣?！　?1周，中期檢測　　12—14周第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展　　本章重難點：讓學生掌握并能在地圖中填讀我國主要的鐵路