【正文】 就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。 為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。根據(jù)學生的個性特點，去鼓勵他，張揚學生的個性。 去年開學初，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學生干部現(xiàn)象，靈活性的采取學生輪流執(zhí)政的方式，每個人都有管理班級的機會，在每天的施政口號發(fā)出后，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯，這種管理是全方位的管理，從值日、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作、上傳下達、完成班主任交代任務、完成學校各項活動任務、同學思想動態(tài)協(xié)調(diào)、違紀處理以及到學生晚休，然后是值日記錄。作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗，面對著我蔡川九年制學校的眾位老師必定是班門弄斧，惹人見笑。 每天早上7點10分開始打掃，牛金榮負責地面的清掃及拖洗，拖把的擺放。孩子對我也很親近，有什么困難都來找我，有什么心里話也愿意說給我聽。 當班主任多年來我為學生怒過，為他笑過，為他嘆息過，更為他喝彩過，因為有了他，我的人生也豐富起來，他就像是我的孩子，我愿意為他付出一個老師，一個母親應當且能夠付出的！ 當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。我經(jīng)常也跟學生發(fā)火，老師也是人，所以學生有時既怕我又尊重我，這就是女班主任一點優(yōu)勢。這是學生學習成長，生活成長不可缺少的一環(huán)。 ２、加強調(diào)研，勤于思考，為領(lǐng)導科學決策當好高參?！犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。管理的流程化、規(guī)范化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。 綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。 四、 要讓學生學會感恩，學會做人 不論哪個班我?guī)О嘀魅?，一般先培養(yǎng)他品德，再培養(yǎng)習慣，然后才培養(yǎng)成績。我也”體罰”過學生，學生違紀后，我視情節(jié)輕重要他愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生，抄一篇或五篇英語課文。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當你被學生圍著快樂的談笑，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了，愛學習了，有禮貌了，關(guān)心人了，本來膽小，現(xiàn)在膽大了等等……那快樂是從心里往外涌的！今后，我將再盡我最大的努力，為教育事業(yè)作出點貢獻！我覺得工作著是美麗的！ 總之一句話，當一個班主任不容易，當一個優(yōu)秀的班主任更不容易。特別是在他身體有病痛時，我會每天都過問，讓他知道老師心中有他。侯琦負責拖把池的清理，洗手池的擦洗，垃圾盒及各班清潔用具桶的擺放?，F(xiàn)在，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點粗淺看法與大家一起交流分享。翻開班級的值日記錄，就像是打開了學生的心靈之窗，里面辛辣幽默、真情婉轉(zhuǎn)的語言，向我展示了小學生“燦爛多姿”的心理花絮，也體現(xiàn)了他高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格。因此，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時，積極培養(yǎng)班級民主的氣氛，在班級管理的過程中，我有一點最大的體會，就是容易的事盡量讓學生自己去做。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。 紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。 要有一顆愛心。 班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。語、數(shù)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責。到那時，同學都會對你刮目相看的。每次學校大掃除他拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他說：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學習上再下點功夫。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。 班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。 衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一個集體不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團體，要充分發(fā)揮每個學生的積極性，讓每個學生都意識到要為這個班爭光，這樣使他的集體感得到加強?？梢試L試著在班級里實行“常務班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”，即班級里每個人都是班委，每個學生都有自己負責的內(nèi)容，在我班上，班委基本上都是不兼職的，有專門負責課間操時關(guān)燈的與擦黑板的，有專門負責排隊的，有專門負責領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的，有專門負責檢查垃圾筒的，還有負責衛(wèi)生巡邏，有每天都必須輪流的值日班長，還有午間紀律監(jiān)督員等等班委成員，每個月讓全班同學對自己與別人的“執(zhí)政水平”進行評比，評出當月最優(yōu)秀的各類班委，名額不限，這樣既擴大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的積極性。一直以來，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁復雜的，我總是覺得自己就像學生的一個高級保姆一樣，處處從小節(jié)入手，處處為她量身打造，雖無太突出的成就，卻也分享到了他點點滴滴成長的快樂。他倆也敢于挑戰(zhàn)，把我交給的任務完成的很好。在和孩子一年多的接觸中，不管是學習成績優(yōu)秀的學生還是后進生，我對他都一視同仁，課堂上是他的老師，課后作他的朋友，常常利用晚修時間同他聊天，有學習上的也有生活上的。組織開展一系列的活動，各位老師都非常支持，給予諒解，合作是很愉快的。每一屆班上學生我都能了如指掌，當學生有困難時，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛他，讓學生在學校讀書有一種在家里的感覺，時時要對學生有一種牽掛。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，組長要總結(jié)，學生自己要總結(jié)，我班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我把他組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。 通過近兩年來的企業(yè)標準化建設，我院已完成了管理標準、技術(shù)標準、工作標準三大制度體系中的X余項制度、規(guī)定，完成企業(yè)標準化建設的X%。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核并評出等級，考核結(jié)果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我要求員工努力做到以下三個必須： 一是必須參領(lǐng)導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。學