【正文】 教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)?！　?．能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿?！　?．建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系?！　　　≌n題　　課時(shí)　　第1周　　始業(yè)教育　　2課時(shí)　　第2周　　第一課《春天來了》　　2課時(shí)　　第3周　　第二課《難忘的歌》　　2課時(shí)　　第4周　　復(fù)習(xí)《春天來了》和《難忘的歌》　　2課時(shí)　　第5周　　第三課《童趣》　　2課時(shí)　　第6周　　第四課《快樂的舞蹈》　　2課時(shí)　　第7周　　第五課 《獸王》　　2課時(shí)　　第8周　　復(fù)習(xí)《快樂的舞蹈》和《獸王》　　2課時(shí)　　第9周　　第六課《愉快的勞動》　　2課時(shí)　　第10周　　第七課 《小音樂家》　　2課時(shí)　　第11周　　復(fù)習(xí)《愉快的勞動》和《小音樂家》　　2課時(shí)　　第12周　　第八課 《靜靜的》　　2課時(shí)　　第13周　　第九課 《飛啊飛》　　2課時(shí)　　第14周　　復(fù)習(xí)《靜靜的》和《飛啊飛》　　2課時(shí)　　第15周　　第十課 《跳起舞》　　2課時(shí)　　第16周　　復(fù)習(xí)《跳起舞》　　2課時(shí)　　第17周　　游戲?qū)m　　2課時(shí)　　第18周　　總復(fù)習(xí)　　2課時(shí)　　第19周　　總復(fù)習(xí)　　2課時(shí)　　第20周　　考試　　2課時(shí)二年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想：　　根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)?！　?3)情意目標(biāo)：　　通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。二年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2　　一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：　　（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。二年級音樂教學(xué)計(jì)劃集錦六篇二年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1　　在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。感受音樂的不同情緒?！　?4) 質(zhì)量目標(biāo)：　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?！　《?、工作任務(wù)：　　高二級音樂專業(yè)課堂教學(xué)，每周6節(jié)。　　二、教學(xué)措施　　1．把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力?！　?．體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。　　四、教學(xué)目標(biāo)及措施　　本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在評價(jià)的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增