【正文】 　?、凇笆帧笨梢該Q成什么詞?(非常、特別、格外)　?、墼囍谩笆帧闭f一句話，鼓勵與眾不同。)　　表演課本劇。　　小組交流自學(xué)所得(每個小組選出一個代表匯報自學(xué)情況，師相機指導(dǎo))?！　∪⒅笇?dǎo)積累，拓展延伸　　同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡的詞語標(biāo)出來，摘錄到《詞語花籃》中去?！　φ照n本，同桌伙伴互相評評，哪個字寫得好，就用鉛筆打個/。教學(xué)中從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、平等、民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在“讀中感悟，在讀中積累”?！　?5)老師看到同學(xué)們都為此事感到非常氣憤，如果換作你是受害人，你會對國王和調(diào)達怎樣說?　　(6)自己身處包圍之中，面對國王和調(diào)達，九色鹿是怎樣說的呢?出示該段文字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，進一步體會(你覺得哪些詞語最能表達自己的氣憤之意)?！　∽寣W(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。孟母是一位對孩子要求很嚴(yán)格而又講究教育方法的母親?！　懽置杓t，注意想哪些字特別需要注意，為什么?　　最新二年級語文上冊語文園地五教案文案2　　教學(xué)目標(biāo)：　　認知目標(biāo)：認識“孟、推、剪”等10個字，會寫“母、淚、孩”等7個字及本課的詞語?！　±斫庹n文內(nèi)容，懂得只要肯動腦，壞事就有可能變成好事?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　課文錄音、收集關(guān)于孟子的資料以及孟母教子的故事　　教學(xué)方法：　　講授法、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、小組合作　　教學(xué)課時：　　兩課時　　教學(xué)過程：　　第一課時　　一、開門見山，直接入題　　師述：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)一篇和我們平時不大一樣的課文，它就是24課?！　】砂颜n文分為三個情節(jié)：孟子逃學(xué)——孟母斷織——孟子悔悟?！　《W(xué)習(xí)課文第二段　　這篇課文主要講到了誰?　　請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊思考：在你眼里，調(diào)達是一個什么樣的人呢?九色鹿呢?你能用恰當(dāng)?shù)脑~語來概括他們的品行嗎?　　組織學(xué)生討論、交流九色鹿和調(diào)達的品行，并相機板書。　　最新二年級語文上冊語文園地五教案文案4　　建議學(xué)時數(shù)：　　2學(xué)時　　教學(xué)設(shè)計：　　一、教學(xué)目標(biāo)　　用自己喜歡的方式認識“湖、救”等16個生字，會寫“義、求”等8個生字。　　同桌互讀課文，如果發(fā)現(xiàn)有讀得不夠正確的地方或有不認識的字，你就教教他，也可以向其他同學(xué)請教。后來那個人是怎樣對待九色鹿的?　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)生字，改入新課　　二、精讀課文，感悟文意　　同學(xué)們的字不但記得好，寫得好，課文也一定能讀出感情來。但在從課文往品德教育的導(dǎo)出上還稍顯不足?！　∮懻撘陨蠁栴}，后質(zhì)疑?！　W(xué)習(xí)了課文你受到了什么啟發(fā)?　　把你想給那些捧著美麗花朵的孩的話寫下來。　　觀察每一部分在田字格中的位置，先描紅，再臨寫，看誰寫得好?！　、琵R讀、開火車讀、指名讀。(評議：他讀得怎么樣?)　　過渡：當(dāng)許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆涌上街頭的時候，雄日呢?　　(用動畫出示相關(guān)畫面)看到這些，國王是怎么說的，又是怎么做的?　　(二)讀第3自然段　　小聲讀課文，邊讀邊想。讓學(xué)生感悟出這篇童話的教育意義：誠實的品質(zhì)最可貴　　教學(xué)時間：二課時　　教具準(zhǔn)備：CAI課件　　教學(xué)設(shè)計　　第一課時　　一、