【正文】 　　通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感。在一線教學的歷史教師，必須不斷地經(jīng)常反思自己，反思每一個教學的細節(jié)，深入了解學生，鼓勵學生通過多種途徑不斷努力。第二，反思自身的教學技能。新課程的發(fā)展需要教師和學生對課程共同體驗與感悟，要學會探究自己的學習方式，為基礎教育課程改革奠定堅實的基礎。你知道采取了哪些重要措施?抗美援朝，保家衛(wèi)國。面對美帝國主義的瘋狂挑釁，新中國派出志愿軍抗美援朝，在全國人民支持下，志愿軍以大無畏的革命精神，頑強戰(zhàn)斗，擊退了美國侵略軍，涌現(xiàn)出了一系列英雄人物，黃繼光、邱少云是其中杰出的代表?！　〗虒W媒體設計　　　　依據(jù)事實性教學原則，情景性教學原則，探究性教學原則，選擇計算機教學媒體。　　二、知識與能力　　，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮，性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。　　開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如(1)、歷史人物訪談?！　♂槍Ω鞣N可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景?！　∪?、教學反思　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者?！　嵸|(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。此外，隨著八年級課業(yè)的增多，升學壓力的增大，許多學生對歷史課學習主動性下降，已經(jīng)不能主動去閱讀相關書籍，搜集有用的資料。　　中考歷史教案反思3　　課程標準：?講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神?！　　奥?lián)合國軍”改變了朝鮮半島原來的格局，對中國有沒有影響??　　第二章：美帝挑釁毅然出兵　　展示：?“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。唇亡則齒寒，戶破則堂危?！　　　〗處煹姆此疾粌H體現(xiàn)在對教師所具備的知識的反思水平上，更應深入實際，做各項反思的實踐者，從教學的整個環(huán)節(jié)入手去解決面臨的問題。所有的事物都是利弊并存的，教師在教學過程中要注意一些不真實的史料，通過已掌握的知識去分析與鑒別知識的真實性與準確性，以免錯誤的、無根據(jù)的史料誤導學生的思想與價值取向。在教學過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育?！　∫弧⒈緦W期實施的措施及成效　　做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。反思不是一天兩天就可以見效果的，需要長期地堅持和積累，在教學前要意識到需要反思哪些知識，具體應反思些什么內(nèi)容。歷史也是一門反思性較強的學科，社會總是在歷史的反思中不斷進步的。?　　播放：影片《上甘嶺》片段?　　介紹志愿軍英雄事跡，包括邱少云、黃繼光。　　通過對戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動描述，使學生初步理解志愿軍高度的愛國主義、革命英雄主義精神，認識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了抗美援朝，保家衛(wèi)國。利于啟迪思維，促使學生樂學，主動學。　　通過分組討論和圖文轉(zhuǎn)換活動,提高合作學習和探究學習的興趣。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。(4)、觀看愛國主義影視片。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)?！　⌒抡n程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。他們對歷史事件、歷史現(xiàn)象的分析理解能力日漸增強?！　課件演示]《中國人民志愿軍13次戰(zhàn)役示意圖》