【正文】 　　教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理?！　【慕M織和策劃好課堂教案。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。如：實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思?！　《W情分析：　　通過半年的學習，學生對生物知識有了一定的了解，由于復習的時間比較充足，因此在兩次大考中成績都還可以，但也存在一些缺陷。這不僅因為它是自然科學，是進行科學思想教育的很好素材，而且它的豐富內涵也是進行人文精神教育的很好的教材?！　∥?、教學進度：（略）【篇二】七年級下冊生物教學工作計劃　　一、學情分析：　　通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解人類的起源和發(fā)展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。對教學過程和課時安排都要備好。對于個別學生則根據其的特點采用個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能。學生能將生物知識運用到日常生活當中。 ?！　。?）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的’辯證唯物主義世界觀。為應對好課堂教學中學生的質疑做好準備。根據生物學科的內容特點以及學生的實際，設計好每一堂課，不上無準備的課。本單元的七章可以分為三個部分。樹立生態(tài)學觀點，增強環(huán)保意識，這對提高公民素質具有重要作用。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。　?。?）測定種子的發(fā)芽率以及種子萌發(fā)的過程；根的生長和莖的生長；花的結構；雌蕊和雄蕊的組成；蟲媒花和風媒花的特點，受精過程；　?。?）植物的生活需要水，水影響植物的分布；根適于吸水的特點以及水運輸的結構特點；練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片；綠色植物葉片的基本結構；　　（4）探究綠葉在光下能制造淀粉；生物圈中生物的食物來源，光合作用的場所；植物的呼吸作用；　　（5）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；　?。?）愛護植被，綠化環(huán)境；樹立學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。并通過這些活動，使學生關心家鄉(xiāng)的農業(yè)生產，認識科學的社會價值，立志為家鄉(xiāng)經濟建設作貢獻。結合科學發(fā)現史、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法?！　∵M行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。生物是一門自然科學，很多知識都是我們身邊的事物就有的。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效