【正文】 我們領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文首先是一種文化這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?教材特點(diǎn)　　(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語(yǔ)交際，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。　　寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。該生即指定為當(dāng)天經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)?！　∽灾餍栽瓌t：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。　　(四)、補(bǔ)差學(xué)生　　(五)、主要措施　　課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間　　采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)?！　?2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話?！　h語(yǔ)拼音　　(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。　　采用多種形式的見面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。　　會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50%。要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.　　。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。寫話方面，多數(shù)學(xué)生能把好幾句話寫清楚，并注意到了開頭空兩格和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！　』A(chǔ)知識(shí)：　　通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進(jìn)行，一部分孩子能讀一些淺顯的注音讀物，會(huì)背兒歌、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣?！　?三)閱讀　　喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣?！　〔扇《喾N教學(xué)手段和形式，讓好的學(xué)生帶動(dòng)中差生，以取得共同進(jìn)步，共同發(fā)展，使班級(jí)整體成績(jī)得到提高。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、45篇課文及語(yǔ)文園地?！　”緝?cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度(略)　　老師工作計(jì)劃(四)　　一、學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃　　(一)、學(xué)生情況分析　　本學(xué)段共有學(xué)生50人，大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)?！　￠喿x　　(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?二)、制定目標(biāo)　　在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作， 幫助差生取得進(jìn)步?！　∪?、 經(jīng)典誦讀計(jì)劃　　(一)、指導(dǎo)思想　　弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展?！　?3)納入課程計(jì)劃，每周利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行誦讀、賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。兩班學(xué)生活潑好動(dòng)、天真爛漫，好奇心很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已具備愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。童年留影。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。　　本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)445個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。　　二、教材分析　　 內(nèi)容及編排　　本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題。規(guī)定誦背內(nèi)容為必背內(nèi)容。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。　　重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高?！　?四)、教學(xué)進(jìn)度　　二、 培優(yōu)輔差計(jì)劃　　(一)、指導(dǎo)計(jì)劃　　提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力?！　?2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。語(yǔ)文園地里設(shè)有展示臺(tái)一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物?！　《嗬谜n余時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，使人人感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。少數(shù)孩子的注意力集中時(shí)間較短，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的興趣，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。　　二、本學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：　　(一)漢語(yǔ)拼音　　復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。講話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。多彩的秋天。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　淞⒋笳Z(yǔ)文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣?！　∽R(shí)字寫字