【正文】 學(xué)員們深深被專家們講座折服，立志當(dāng)一名新型健康的育人者，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。12月17日上午，在石登中心完小舉行了開班典禮，進(jìn)修學(xué)校的負(fù)責(zé)人作了熱情洋溢的動(dòng)員講話，就培訓(xùn)期間注意事項(xiàng)提出了要求。備課中很少思考哪些知識(shí)是學(xué)生已經(jīng)掌握的，哪些是需要概括的，哪些是需要深入引導(dǎo)的……這就表現(xiàn)在我對(duì)學(xué)情的分析能力還不夠?！　』卮鹨唬涸u(píng)課是一個(gè)很好的藝術(shù)價(jià)值的體現(xiàn)。比如對(duì)胡屠戶這個(gè)形象，他用了八個(gè)字——“千古一罵、萬古一掌”便把課件內(nèi)容及課堂的呈現(xiàn)巧妙地結(jié)合起來，毫無違和感，同時(shí)也很流暢。我能學(xué)到他們的長(zhǎng)處，能看見他們的不足，就是我的一種進(jìn)步?！　l(fā)二：整堂課用對(duì)對(duì)子的方式進(jìn)行，課堂氣氛活躍，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。談老師捕捉的課文細(xì)節(jié)，均是自己在研讀文本的時(shí)候產(chǎn)生的困惑之處，經(jīng)過反復(fù)揣摩和思考，集結(jié)在一起，成了自己的課堂上的精彩之處?！　』卮鹑航虒W(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)應(yīng)充分，設(shè)計(jì)問題時(shí)要思考能不能達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的思維能力的目的?！　』顒?dòng)結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)沒有結(jié)束。聽了石登中心完小、教研基地成員和亮珍講授的六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。我們未來的路還很長(zhǎng),我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,我們的責(zé)任真的很重大!這次國(guó)培不僅拓寬了我們的視野，還豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我們對(duì)以后的教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。楊老師笑容親切，語言平和，學(xué)生聽得開心，教師聽得舒心。活動(dòng)時(shí)小組內(nèi)部建設(shè)只有四十分鐘，如果每一步都分開進(jìn)行，根本完成不了，這時(shí)，我們自發(fā)地進(jìn)行分工合作，幾名組員定隊(duì)名和口號(hào)，另外幾名組員完成海報(bào)，雖然中途出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一的情況，但大家互相理解，很好地解決了問題，正因?yàn)槿绱?，我們組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)才會(huì)進(jìn)行地十分順利。　　每次學(xué)習(xí)的時(shí)間都是這么寶貴，或多或少，我都能有自己的收獲。一位語文老師就應(yīng)該是這樣的，像一位總導(dǎo)演一樣，站在前方只管指揮好自己的演員就行。這就是語文課堂上的成功了。國(guó)培送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)匯總【篇一】國(guó)培送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)匯總　　2019年11月23日在安化初級(jí)中學(xué)參加了第三次蘭州城市學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃（2018）”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，本次活動(dòng)是該項(xiàng)目的最后一次。通過這種感受，學(xué)生更能感知和體會(huì)人物形象。他的肢體語言和他的課堂高度融合，相得益彰?！　?？（即研究文章的文體）　??？（研究寫作目的）　?。浚ㄑ芯?jī)?nèi)容和主題）　??？（研究手法、語言等）　　，這個(gè)位置？（研究編者意圖、單元目標(biāo)等）　??？（找到教學(xué)的聚焦點(diǎn)、解