【正文】 也可以把減數(shù)加起來，再?gòu)谋粶p數(shù)里去減?！　∫粋€(gè)數(shù)連續(xù)減兩個(gè)數(shù)，可以先減第二個(gè)減數(shù)，再減第一個(gè)減數(shù)?！　』鹧劢鹁Ρ鎸?duì)錯(cuò)　　56(19+28)=5619+5628　　(18+15)26=1815+2615　　(1125)4=114+254　　(455)14=4514514　　強(qiáng)調(diào)：兩個(gè)數(shù)的差與一個(gè)數(shù)相乘，也可以把它們分別與這個(gè)數(shù)相乘，再相減。　　發(fā)現(xiàn)并歸納乘法分配律?！　〗虒W(xué)過程：　　一、講解學(xué)生作業(yè)錯(cuò)得較多的題目　　9937+37=37(□○□)　　指名說說這題是如何思考的：乘法分配律其實(shí)就是合起來乘可變成分別乘或是分別乘變成合起來乘。反之，兩個(gè)數(shù)都與同一個(gè)數(shù)相乘，再把積相加所得到的結(jié)果與先把這兩個(gè)數(shù)合起來再與第三個(gè)數(shù)相乘，所得到的結(jié)果相等。　?。憾加玫搅?23和8這三個(gè)數(shù)，其中8在左邊出現(xiàn)了一次，在右邊出現(xiàn)了兩次?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　?！　?設(shè)計(jì)意圖：對(duì)一個(gè)人而言，記憶一個(gè)知識(shí)、規(guī)律并不是最重要的，最重要的是他要知道從哪里去尋找知識(shí)和規(guī)律，要知道他的發(fā)現(xiàn)如何去獲得證明?！　?設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)一步深刻理解乘法分配律)　　48+7527(48+52)　　這兩個(gè)式子你想選擇哪個(gè)進(jìn)行計(jì)算?為什么?　　如果只給你第一個(gè)式子，你會(huì)想辦法讓你的計(jì)算變得簡(jiǎn)便嗎?　　小結(jié)：利用乘法分配律有時(shí)候可以使計(jì)算變得更簡(jiǎn)便?！　×惺讲⒐浪愕龋?2102≈3200(元)　　說說估算的方法：把102看成100，32乘100等于3200，32102的積應(yīng)該略大于3200。師強(qiáng)調(diào)：是買4套衣服)　　二、自主學(xué)習(xí)　　(約7分鐘)　　(一)組內(nèi)研討，確定方案　　組內(nèi)研討　　(1)一共有幾種搭配方案?　　(2)介紹自己的方案，并說一說，你推薦的理由?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生分析研究及綜合概括的能力。在里和橫線上填寫相應(yīng)的運(yùn)算符號(hào)和數(shù)　　8685248　　=868(52+48)　　150028272=1500(28272)　　4752675=　　286374221=286(37+42+21)　　684(584+37)=68458437　　我來當(dāng)法官　　4277312714456+12　　=427(127+73)=144(56+12)　　=427200=14458　　=227()=88()　　4277312714456+12　　=427(127+73)=144(56+12)　　=427200=14458　　=227()=88()　　四、課堂小結(jié)：　　這節(jié)課你有什么收獲?　　最新冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案例文5　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　使學(xué)生理解并掌握從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法，并能根據(jù)具體情況選擇合適的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便。看看哪種方法好?！　〗叹邔W(xué)具準(zhǔn)備：　　多媒體課件　　教學(xué)流程：　　一、游戲?qū)搿　?duì)口令游戲　　敘述：同學(xué)們喜歡整十、整百數(shù)之類的嗎?其實(shí)我們計(jì)算時(shí)常常會(huì)用湊整的方法使得計(jì)算更簡(jiǎn)便，接下來讓我們繼續(xù)一起來解決一個(gè)與計(jì)算有關(guān)的問題吧!　　二、探究新知　　　　(1)出示情境圖。(只板書最后結(jié)果)　　結(jié)果相等，那就是說我們可以用什么符號(hào)來表示?(等于號(hào))板書。　　師：觀察上面的等式，左右兩邊的算式什么變了什么沒變?　　你們有什么發(fā)現(xiàn)?　　舉例驗(yàn)證。)　　三、完成想想做做　　在□里填上合適的數(shù)，在○里填上運(yùn)算符號(hào)(題略)　　學(xué)生獨(dú)立完成，再校對(duì)。)　　五、全課小結(jié)　　孩子們，你們今天收獲了什么?　　當(dāng)你們?cè)谝恍┚唧w的問題中發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律，而你又不敢肯定它正確時(shí)，你可以怎么辦呢?　　板書設(shè)計(jì)　　乘法分配律　　(18+23)8(18+23)8=188+238748+752=7(48+52)　　=418…………　　=328(元)學(xué)生舉例…………3472+3428(20+4)25　　188+238…………(80+20)25　　=144+184個(gè)性概括：……　　=328(元)(a+b)c=ac+bc21257599+75　　最新冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案例文2　　教材簡(jiǎn)析：