人教版小學(xué)一年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(專業(yè)版)
【正文】 在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系?！ ?3)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。20篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字400個(gè)，寫字100個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)?！ ∧苡闷胀ㄔ捳_，流利地朗讀課文，背誦課文。一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫、以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多認(rèn)少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行?！ ∽鹬貙W(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。 能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫?！ 、抢首x、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段?！ ±斫庹n文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生
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