【正文】 ）　?。ò澹焊ε?、又掩飾）　?、芍攸c(diǎn)句４：　?、俪鍪菊n件４：　　接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。）　　（板書：舉放舉猶豫）　?。?、指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會阮恒的心情：　　⑴指名讀?！　≌n前準(zhǔn)備：　　多媒體課件、生字卡?！　、拧搬t(yī)”，注意筆順，最后一筆“豎折”。本課采用合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方法。）　　師：阮恒對待朋友舍己救人、無私奉獻(xiàn)?？墒墙裉?，毅然獻(xiàn)出自己鮮血、甚至愿意犧牲自己生命去挽救朋友生命的，竟是一個小男孩。）　?。ò澹汉ε?、掩飾）　　（3）小結(jié)。聯(lián)系《爬天都峰》理解猶豫的心情?！　∪?、課時：　　1課時　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡　　第一課時　　基本教法：指導(dǎo)學(xué)生用自己提問題、自己解決問題和合作交流方法讀懂重點(diǎn)語句，進(jìn)而讀懂課文；指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（使學(xué)生明白這就是一種無私奉獻(xiàn)的精神?！　、嫣骄矿w驗，朗讀感悟　　⒈學(xué)習(xí)阮恒獻(xiàn)血前的動作表情的語句　?、賻煟簩?，他就是阮恒，他獻(xiàn)血前是什么樣的動作表情呢？誰來找出這句話？　?。ǔ鍪菊n件“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉了起來?！　〗o大家提個醒?！　　紝W(xué)習(xí)過程〗　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動　　導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，感受了“朋友”這個詞的真正意義?！　〗涣鳎阂魂嚦聊?，一只小手顫抖地舉起來?！　∵@是個問題，同學(xué)們，都來讀一讀這一段，試著填填線上的問題，你就能解決這個問題?！　　紝W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗體會描寫阮恒獻(xiàn)血時表情、動作的語句，體會人物的內(nèi)心活動。　　所以，當(dāng)你的朋友遇到困難需要幫助時，請別忘了_她是我的朋友_　　當(dāng)你的朋友遭遇挫折需要鼓勵時，請別忘了她是我的朋友　　當(dāng)你的朋友在需要你的時候，請伸出你熱情的雙手吧，因為她是我的朋友　　五、自選作業(yè)?！　。ㄈ詈阈睦镌絹碓胶ε?，越痛苦，所以又哭了，他不想影響小女孩輸血，所以又一次試圖用手掩飾他的痛苦?！　「形颍骸　。?）顫抖：以為會讓他把所有的血都給小姑娘，自己會死去，十分害怕?！　《?、初讀課文，整體感知。　　播放歌曲《友誼天長地久》引出“朋友”這個話題。注意重點(diǎn)詞要讀重音，語速要快?！　。ㄈ詈悴幌胱寗e人看出自己的害怕，所以他迅速地用手捂住了臉。　　四、總結(jié)升華。　　有感情地朗讀課文?！　。ǔ鍪荆阂魂嚦聊?，一只小手顫抖地舉起來?！　≈该首x，說一說他讀的如何。　　第二課時　　〖學(xué)習(xí)內(nèi)容〗小練筆?！　　冀虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗正確讀寫“醫(yī)院、醫(yī)生、消息、確認(rèn)、輸血、血型、操典、酒精”等詞語。繼續(xù)練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。（阮恒說他獻(xiàn)血的原因是因為“他是我的朋友”?！　∮懈星榈乩首x課文。忽然又放下來，然后又舉起來。“疼嗎？阮恒？”醫(yī)生問道?！　∪昙壵Z文下冊《她是我的朋友》教案5：　　讀懂文中描寫人物神情、動作的重點(diǎn)語句，體會人物心情，探究人物的內(nèi)心活動；　　理解課文內(nèi)容，感受朋友之間真摯的友誼；　　體會阮恒無私奉獻(xiàn)的精神，加深對“朋友”一詞理解；　　體會人物內(nèi)心活動，有感情地朗讀課文。請同學(xué)們聯(lián)系上下文想一想醫(yī)生會對阮恒說些什么？阮恒又會說些什么？　　老師課前對“輸血知識”進(jìn)行了歸納和整理，可以進(jìn)入“網(wǎng)上資源”，查一查老師給你們收集的“輸血知識”，還可以結(jié)合你們自己課前所了解到的輸血知識，練習(xí)扮演醫(yī)生勸勸阮恒?！　∵^程與方法　　教師提出你為你的朋友做過什么？導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)本課生字、詞語?！　∥易x了這個故事后，心靈被深深觸動了，你有什么感受嗎？打開書，再來用心讀讀這個故事?！　W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)是體會描寫阮恒獻(xiàn)血時動作、表情的語句，了解他當(dāng)時的復(fù)雜心情；繼續(xù)練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。（阮恒舉手時為什么“顫抖”？為什么把手“放下去”又“舉起來”？）　　先指名讀重點(diǎn)句，再問課文提了什么問題。）　?。ò澹汉ε?、掩飾）　?、坌〗Y(jié)：　　血就從阮恒的身上抽出來了，此時，他心里越來越害怕，越來越痛苦，但是為了救那個小女孩，他卻在掩飾自己的這種害怕和痛苦，多么可愛可敬的小男孩?。　　、戎攸c(diǎn)句３：　?、俪鍪菊n件３：　　但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦，醫(yī)生又問是不是針剌疼了他，他又搖了搖了頭。）　?。ò澹悍浅：ε?、竭力掩飾）　　⑹小結(jié)：　　阮恒在獻(xiàn)血的過程中，從啜泣一下，到又開始嗚咽，到持續(xù)不斷的低聲哭泣，說明什么？他一次又一次地掩飾自己的害怕，又說明什么？　　⑺感情朗讀：　?、俪鍪菊n件５：　　請同學(xué)們看屏幕，仔細(xì)觀察小男孩的神情、動作，想象他可能在想些什么，然后把這幾個重點(diǎn)句有感情地讀一讀。　?、窃僦该x?！　。病⒔沂菊n題：１８她是我的朋友?！　、取熬啤?，右邊里面有一“橫”?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)體會描寫阮恒獻(xiàn)血時表情、動作的語句，體會人物的內(nèi)心活動?！　〗涣髡故緦W(xué)生作品。　　師：說說初讀課文之后你有什么不理解的地方？（學(xué)生口頭提出問題，教師適時提煉后給BBS論壇發(fā)新帖子）　　下面，就請同學(xué)們帶著這些問題再讀課文，這回你們可以大聲地朗讀，還可以與同桌討論，共同來給剛才的問題回復(fù)帖子。他不想影響給小女孩輸血，所以又一次試圖用手掩蓋他的痛苦。　?。?）老師范讀。一個同學(xué)讀一個自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽，字音都讀準(zhǔn)了嗎？（注意正音）　　教學(xué)生字　　這一課共有11個生字，我們一起來讀一讀，把它記?。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“輸”、“試”的讀音）。是朋友將她幼小的生命挽回，是朋友讓她感到了這世界的溫暖，是朋友使阮恒勇敢地舉起了手，是朋友使他有了戰(zhàn)勝面臨死亡的勇氣。提了問題之后咱們必須來解決?！　、恰皦|”，右上角“丸子”的“丸”撇上加點(diǎn)?！　⌒【毠P同學(xué)們，隨著血液不斷被抽出，阮恒認(rèn)為自己快死了，所以越來越痛苦。　　看著老師聽課文。用心讀讀這一段?！　〗涣鳎夯ハ鄮椭　↓R讀課題。請同學(xué)們展開豐富的想象，續(xù)寫一個小故事，要寫清楚她們的神情、動作、語言等。）　　小組匯報：先談體會，然后找出關(guān)鍵詞具體談感受，再通過朗讀再次體會阮恒的心理變化，師適時范讀、指導(dǎo)?！　≈笇?dǎo)朗讀：生讀，師評價、范讀，讀出阮恒從開始又害怕矛盾到最后的堅定的心理，還要注意語速從慢到快?！　煟和ㄟ^讀課文我們知道“她”是指？　　生：小姑娘?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　體會阮恒在獻(xiàn)血過程中復(fù)雜的心情。　　師帶領(lǐng)學(xué)生指指眉睫，師：都到眼前了，聯(lián)系上文，什么都到眼前了？　　生：輸血迫在眉睫，輸血到眼前了?！　〕鍪緢D片，觀察圖片體會阮恒的痛苦?！　∪绻闶轻t(yī)生，會用怎樣的話語來安慰阮恒？同桌互相說一說、練一練，再在班里匯報，注意說出溫柔的語氣。　　三課時?！　。ǔ鍪荆航?jīng)過查看，他們確認(rèn)這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去?！　●R上輸血。寧愿自己死去，也要救自己的朋友?！　懸粚憽！　、病⒛芨星槔首x課文。[　?、芊纸M匯報交流，指導(dǎo)朗讀感悟　　⑤小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)的這部分是描寫阮恒輸血時的部分，通過他的動作、神態(tài)，我們可以體會到他由開始的緊張、矛盾，變成后來越來越深的痛苦，最后又恢復(fù)平靜這樣的心情?！　∪昙壵Z文下冊《她是我的朋友》教案4一、教學(xué)目標(biāo)　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無私奉獻(xiàn)的品格。　　我們要從小男孩的神態(tài)、動作去想象他的內(nèi)心，思考等會兒，每組一個同學(xué)在班上匯報。　?。?