【正文】 養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。但還有部分學生上課精力不集中，好動好插嘴，行為、語言無約束性，作業(yè)拖拖拉拉。 解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較。 充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性。 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。 四、教學要求及重難點 能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。 利用課余時間給予耐心輔導，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學習，共同提高成績。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。 根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。體驗“比”的方法。 在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。 目的要求： 結合具體情境認識20以內數(shù)的意義，會認、會讀寫0—20的數(shù)。 理解20以內各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。 這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。 六、轉變后進生方法及措施 堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 二、教材分析 本冊教材包括以下內容：認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識20以內的退位減法和100以內的加減法口算。 認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的。經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和