一年級數(shù)學教師工作計劃(存儲版)
【正文】 六、課時安排 全冊課時安排:共計約61課時 數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時 比一比………………………………………………約2課時 1—5的認識和加減法………………………………約10課時 認識物體和圖形……………………………………約3課時 分類…………………………………………………約2課時 6—10的認識和加減法……………………………約21課時 11—20各數(shù)的認識…………………………………約4課時 認識鐘表……………………………………………約2課時 20以內(nèi)的進位加法………………………………約12課時 總復習………………………………………………約4課時 一年級數(shù)學教師工作計劃3 學生素質(zhì)分析： 我們班學生共有77人，有一大半學生經(jīng)過了幼兒園教育?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。 學會簡單分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗。 聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。 結(jié)合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。第一部分結(jié)合生動具體的情境，通過觀察、記數(shù)、操作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內(nèi)容，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。 對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。初步學會20以內(nèi)加減法的估算。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。 一年級數(shù)學教師工作計劃2 一、教材簡析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。 加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。 認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。知道愛護人民幣。找規(guī)律引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。但是
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