一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃(文件)
【正文】 過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。 理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。 對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。從學(xué)習(xí)習(xí)慣來看，大部分學(xué)生能按老師的要求做，上課積極思考、發(fā)言，能積極完成作業(yè)。第一部分結(jié)合生動具體的情境，通過觀察、記數(shù)、操作等數(shù)學(xué)活動來呈現(xiàn)實際學(xué)習(xí)內(nèi)容，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點。 目的要求： 結(jié)合具體情境認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)的意義，會認(rèn)、會讀寫0—20的數(shù)。 結(jié)合日常作息時間，學(xué)會認(rèn)讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。 使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。 在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。 聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。 教學(xué)措施： 結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。 學(xué)會簡單分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗。體驗“比”的方法。空間與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。從能力看，大多數(shù)學(xué)生具有一定的動手、動口能力，但不能完整地表達(dá)自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識差，自主學(xué)習(xí)意識不夠，還有一部分學(xué)生根本就不能表達(dá)自己的思維，動作緩慢，反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)獨立性差。 六、課時安排 全冊課時安排:共計約61課時 數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時 比一比………………………………………………約2課時 1—5的認(rèn)識和加減法………………………………約10課時 認(rèn)識物體和圖形……………………………………約3課時 分類…………………………………………………約2課時 6—10的認(rèn)識和加減法……………………………約21課時 11—20各數(shù)的認(rèn)識…………………………………約4課時 認(rèn)識鐘表……………………………………………約2課時 20以內(nèi)的進(jìn)位加法………………………………約12課時 總復(fù)習(xí)………………………………………………約4課時 一年級數(shù)學(xué)教師工作計劃3 學(xué)生素質(zhì)分析： 我們班學(xué)生共有77人，有一大半學(xué)生經(jīng)過了幼兒園教育。 根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分
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