四季小學語文教學反思(專業(yè)版)
【正文】 本課教學結束了，回想起來，有好多不盡人意的地方。在美讀課文，表演背誦時多留給學生自讀自悟的時間，多種朗讀形式加深了學生對文本的感悟。《四季》小學語文教學反思 本月，我上了一堂語文教研課，使我感觸良多。體現(xiàn)以讀為主，讀中感悟的教學原則。識字還不夠實，對學生全面關注不夠。這樣處理教材把學生的生活經(jīng)驗與語言有機地結合起來，較好拓展了語文教學的空間，同時也是對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。聯(lián)系生活體驗，尊重學生的個性發(fā)展。我執(zhí)教的是人教版一年級上冊語文《四季》。注意體現(xiàn)讀書的`層次性，讀熟課文，讀懂課文，達到熟讀成誦的目的。上課的時候，我不善于引導學生，課堂的組織教學能力差
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