小小設(shè)計師幼兒園中班數(shù)學(xué)教案(專業(yè)版)
【正文】 活動反思： 在解決實際生活問題的過程中，感受數(shù)學(xué)的重要和有趣?！ 。?）分享幼兒的排序方法，進一步發(fā)現(xiàn)、理解規(guī)律排序的含義。 師：對，我們要一起設(shè)計、制作圍欄。孩子們有了制作圍欄的愿望，同時教師考慮到教育的要求和價值，便生成了活動設(shè)計種植園的圍欄。在第一次設(shè)計中孩子們設(shè)計了各種各樣的圍欄，我們也驚喜地看到規(guī)律的出現(xiàn)，這也說明生活中的感性經(jīng)驗是孩子們學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)和前提。在你們第一次設(shè)計中，畫出了許多圍欄樣式，你們更喜歡哪一種？ 幼：有規(guī)律的圍欄。（從中提升規(guī)律并驗證規(guī)律排序。本次活動正是來源于幼兒真實的生活，利用具體的情景給孩子們布置設(shè)計圍欄的任務(wù)。） （2）知道兩種物體可創(chuàng)造出許多不同的規(guī)律并排序，萌發(fā)幼兒在生活中尋找和創(chuàng)造更多規(guī)律的愿望，繼續(xù)完成種植園圍欄的創(chuàng)建。感受到兩種物體可創(chuàng)造出許多不同的規(guī)律并排序，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造更多規(guī)律并運用于生活?！ 煟盒∨笥褌儯蹅冞@幾天在忙著做一件什么事情呀？你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼：因為我們的種植園還沒有保護植物的圍欄，所以要設(shè)計種植園的圍欄。我們可以保護蔬菜啦。我及時抓住了契機，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有序與無序的不同?！ 煟核晕覀兘裉煲O(shè)計有規(guī)律的圍欄。）教師運用相機拍攝下幼兒設(shè)計的規(guī)律進行個別展示，請幼兒來介紹自己的規(guī)律，或者由集體觀察、討論，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。由真實任務(wù)驅(qū)動的教
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