學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”專題教育黨課講稿體會與學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”專題講座稿匯編(專業(yè)版)
【正文】 ”“人而無信，不知其可也。古人倡導(dǎo)“讀萬卷書，行萬里路”。開展“三嚴(yán)三實”專題教育的最終目的是促進電大事業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，早日建成xx開放大學(xué)。傳達了“三嚴(yán)三實”專題教育的方法和途徑：要把“三嚴(yán)三實”專題教育融入到經(jīng)常教育和日常工作中去，使之成為一種習(xí)慣、一種自覺。古人還講過：“周雖舊邦，其命維新。xx年5月8日，習(xí)近平總書記到中辦調(diào)研視察，提出了“五個堅持”的要求。我們仔細想一想，為什么政治紀(jì)律動搖？我認為，關(guān)鍵是蘇共黨員對他們的黨不再忠誠了。我們新中國的大管家周恩來總理，習(xí)總書記點的三位縣委書記焦裕祿、谷文昌、王伯祥，新中國財政部第五任部長吳波，我們西藏的孔繁森、祁愛群、援藏干部xx縣委書記張宇，都是忠誠于黨和人民的鮮明例證。古人很重視創(chuàng)新。支部全體黨員對“三嚴(yán)三實”的淵源、內(nèi)涵、意義做了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和傳達；強調(diào)了“三嚴(yán)三實”專題教育活動的內(nèi)在要求是塑造領(lǐng)導(dǎo)干部新形象，“三嚴(yán)”是手段，“三實”是目標(biāo)。 學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”專題講座稿一種是從書本和生活中學(xué)得，另一種是從接觸的事物中悟出。有人說，讀萬卷書如果不行萬里路，只
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