學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課講稿體會(huì)與學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題講座稿匯編(專業(yè)版)
【正文】 ”“人而無(wú)信，不知其可也。古人倡導(dǎo)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的最終目的是促進(jìn)電大事業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，早日建成xx開(kāi)放大學(xué)。傳達(dá)了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的方法和途徑：要把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育融入到經(jīng)常教育和日常工作中去，使之成為一種習(xí)慣、一種自覺(jué)。古人還講過(guò)：“周雖舊邦，其命維新。xx年5月8日，習(xí)近平總書(shū)記到中辦調(diào)研視察，提出了“五個(gè)堅(jiān)持”的要求。我們仔細(xì)想一想，為什么政治紀(jì)律動(dòng)搖？我認(rèn)為，關(guān)鍵是蘇共黨員對(duì)他們的黨不再忠誠(chéng)了。我們新中國(guó)的大管家周恩來(lái)總理，習(xí)總書(shū)記點(diǎn)的三位縣委書(shū)記焦裕祿、谷文昌、王伯祥，新中國(guó)財(cái)政部第五任部長(zhǎng)吳波，我們西藏的孔繁森、祁愛(ài)群、援藏干部xx縣委書(shū)記張宇，都是忠誠(chéng)于黨和人民的鮮明例證。古人很重視創(chuàng)新。支部全體黨員對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的淵源、內(nèi)涵、意義做了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和傳達(dá)；強(qiáng)調(diào)了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)的內(nèi)在要求是塑造領(lǐng)導(dǎo)干部新形象，“三嚴(yán)”是手段，“三實(shí)”是目標(biāo)。 學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題講座稿一種是從書(shū)本和生活中學(xué)得，另一種是從接觸的事物中悟出。有人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)如果不行萬(wàn)里路，只
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