【正文】 這已經(jīng)成為世界幼兒教育發(fā)展的共同方向。 （4）、加強(qiáng)區(qū)域活動和游戲活動的指導(dǎo)，注重個別化教育。 根據(jù)本班幼兒的年齡和實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃。 全班幼兒的個體差異較大。從數(shù)學(xué)的趣味入手,加強(qiáng)個別指導(dǎo),減少能力差異。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。新的學(xué)年已經(jīng)開始,為了使班級各項(xiàng)工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發(fā)揮最大的潛能,獲得最大的發(fā)展,現(xiàn)特制定大班班級工作計劃如下:一、 情況分析(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。能用圖畫、語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。排除物體大小顏色形狀及排列位置、間矩等干擾，積累數(shù)量比較與守恒的經(jīng)驗(yàn)。能利用各種各樣的現(xiàn)成圖案，以剪貼的方法，制作小圖書。能聲音響亮地在集體面前說話能用普通話較連貫地表達(dá)自己的意思[由網(wǎng)站收集整理]能圍繞一定的話題談話，不跑題。能用圖片、動作等表示ab、aba的曲式。能較好地運(yùn)用表情、動作、姿態(tài)與人溝通，體驗(yàn)交往的快樂。為熟悉、簡單歌曲增編新的歌詞。初步掌握刷牙的基本方法會穿脫、折疊衣服會系鞋帶初步養(yǎng)成自己穿衣鞋和整齊存放衣鞋的好習(xí)慣學(xué)會整理被褥，并注意保持床鋪的整潔措施：加強(qiáng)戶外體育鍛煉，保證每天2小時的戶外活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。 雖然他們已經(jīng)是大班的小朋友了，但是對某些方面的知識或存在的不安全隱患還是認(rèn)識不夠，如：水 、火、電等. 班級人數(shù)多，桌椅多，教室空間小，容易發(fā)生磕碰到桌椅角的危險。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 世界水日（3月22日）、世界氣象日（3月23日）——開展相關(guān)主題的環(huán)?；顒?，結(jié)合“親親自然”主題教材，開展“看云去”的主題活動。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛圍。在體育方面，組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動，在天氣允許的情況下，每天戶外活動時間不少于兩個小時，并教會幼兒一些日常的自我保護(hù)方法，減少安全事故的發(fā)生。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。這樣不僅能讓家長們了解幼兒園的教學(xué)活動，還能減輕我們的勞動強(qiáng)度。遇特殊情況及時向家長匯報或保持聯(lián)系，對有生病未返園的幼兒堅持電話追蹤問候。每月進(jìn)行兩次床單換洗，做到勤曝曬，保持室內(nèi)空氣流通。親和力是教師最基本的素質(zhì)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當(dāng)作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。特別是午睡時，幼兒又想睡覺，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。對幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強(qiáng)的占有欲。二、班級任務(wù)及措施以保育工作為基石，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一日生活常規(guī)活動。《綱要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系。如：“娃娃家”、“故事角”、“紅花欄”、“作品展示區(qū)”等活動區(qū)域，豐富幼兒的活動內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到這些區(qū)域內(nèi)容中。我們還要與家長多聯(lián)系，掌握幼兒的心理狀態(tài)，積極調(diào)整教育方式方法，吸引幼兒高高興興地上幼兒園。通過拍攝幼兒的一日生活常規(guī)活動，能讓家長們更直接、更清晰的了解孩子在幼兒園的生活情況。更換家長園地的內(nèi)容。大部分幼兒的思維比較活躍，學(xué)習(xí)興趣較濃，喜歡唱歌、看書、寫字、聽故事。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。a、開展“我為幼兒園做好事”活動。但是大班的幼兒因?yàn)槟挲g性格不一，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。 排隊(duì)洗手時也是幼兒比較喜歡玩鬧的時候，個別男孩子喜歡推擠前面的孩子。保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。會平衡地原地自轉(zhuǎn)能閉目向前走不少于10步，23名幼兒會雙手交替拍球。采用鼓勵、表揚(yáng)等方法，促使幼兒正向行為的發(fā)展，積極開展“禮貌娃娃”“衛(wèi)生娃娃”、聯(lián)系，爭取家長的配合，使家園共育，達(dá)到良好的效果。能按音樂的節(jié)奏用舞蹈動作、表現(xiàn)樂曲的前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結(jié)束，以及有關(guān)的形象、內(nèi)容及情感。能用簡單的語言、動作等表現(xiàn)自己對不同音樂的感受與理解。操作較為專注。并用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出單頁單幅圖的故事連環(huán)畫的基本內(nèi)容能細(xì)致地、有順序地觀察圖書畫面的主要變化，并能預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局。能區(qū)別8以內(nèi)兩組數(shù)量多少，并尋找出數(shù)量一樣多的兩組物體。能在教師幫助下用簡單的詞語或句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試與同伴教師交流。充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，張貼周、月、區(qū)域計劃及短小的教育文章，使家長了解本周工作重點(diǎn)，教育活動安排，配合注意問題等。二、班級經(jīng)營目標(biāo):培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團(tuán)體。老師針對孩子們的實(shí)際情況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。(二)教育工作(1)在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材,將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。 大部分幼兒身體素質(zhì)較好，走、跑、跳等基本動作發(fā)展較好。在一日生活活動中，時時提醒幼兒喝水及大小便，并且?guī)椭變赫砗米约旱膬x表。在工作中，我要用愛心、耐心與細(xì)心贏得孩子對老師的信任，爭取良好的教育效果。如：不跟陌生人走、不吃陌生人的東西，不將異物塞入口、鼻、耳內(nèi)。家長們看見孩子哭鬧，心里特難受。 根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動，使預(yù)設(shè)活動和生成活動能有機(jī)結(jié)合。重點(diǎn)養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力，注重幼兒的智力開發(fā)。如：不會大小便，不會吃飯，不會自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當(dāng)作玩具玩耍，不會端起杯子喝水。這些孩子來自不同家庭，大多數(shù)由長輩一手帶大。d、保教有機(jī)結(jié)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指等。②幫助家長形成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動。(一) 主要表現(xiàn) 優(yōu)勢表現(xiàn)(1) 孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng),能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。能觀察描述常見的自然現(xiàn)象如冰、雪、雷鳴、閃電、彩虹獲取感性經(jīng)驗(yàn)?！?片分割的拼圖認(rèn)識長方形、半圓形、橢圓形、梯形，知道其特征，并正確命名。為孩子提供豐富多彩、和諧、寬松的閱讀環(huán)境，充分利用自然環(huán)境和社會環(huán)境，多方面，多渠道，多途徑，多形式，自然而然地開展早期閱讀活動。聽說游戲能在游戲活動中大膽說話發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，能正確使用方位詞及人稱代詞、動詞。能用線條、圖形表現(xiàn)生活中常見事物的基本部分和主要特征，能在原有事物上用添加、刪除的方式想象變化事物形象。能在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏一拍一下地演奏。能在音樂伴奏下獨(dú)立唱準(zhǔn)c′—a′之間的歌曲曲調(diào)。加強(qiáng)衛(wèi)生、營養(yǎng)保健教育，養(yǎng)成安靜就餐，不挑食的好習(xí)慣。 三、積極進(jìn)行自我反思。 二、總的要求及分析 幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。 二、日常生活方面 在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并愿意改正。開展“地球是我家，人人愛護(hù)她”主題畫展活動。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。為幼兒上小學(xué)打基礎(chǔ)。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。 家長開放日活動。個別交流能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長與老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，及時對癥下藥。如：不跟陌生人走、不吃陌生人的東西，不將異物塞入口、鼻、耳內(nèi)。在工作中，我要用愛心、耐心與細(xì)心贏得孩子對老師的信任，爭取良好的教育效果。在一日生活活動中，時時提醒幼兒喝水及大小便，并且?guī)椭變赫砗米约旱膬x表。 大部分幼兒身體素質(zhì)較好，走、跑、跳等基本動作發(fā)展較好。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。本班幼兒男女比例嚴(yán)重失衡，男孩子是女孩子的3倍。（1）、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。發(fā)揮環(huán)境在教育活動中的作用，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動中獲得發(fā)展。此時，更應(yīng)該先做好家長工作。堅持每周組織一次班級親子活動，促進(jìn)幼兒與老師、家長與老師之間的交往。聘請有知識、有文化、有修養(yǎng)的家長來園開展家長執(zhí)教日活動。由于班上人手欠缺及新老師經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致家長接待工作沒做得很好。按照家長的要求,按時、按量的給幼兒喂藥，早晨做好晨檢，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活能力。五、月中心工作二月份：開展過春節(jié)“拜年”的主題活動。 7月底，拍攝畢業(yè)照，舉辦“畢業(yè)典禮”。 重視對個別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,密切家