【正文】 掛職的 8 個(gè)部 門，涉及經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計(jì)、招商、政策研究等多個(gè)領(lǐng)域，為掛職教師開闊視野，豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間。檢查結(jié)果與先進(jìn)班評比掛鉤 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。自己覺得既然選擇了美術(shù)教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，建功立業(yè)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案；認(rèn)真上好每一堂課，盡可能做 到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成；課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，有效提高學(xué)生的美術(shù)水平。目前，我校已做好了方案制定上報(bào)、報(bào)名分組、場地器材等準(zhǔn)備工作。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己 的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。現(xiàn)我就這一個(gè)月的工作生活問題做如下總結(jié)： 首先是工作方面： 鑒于中學(xué)今年要參加市教學(xué)評估，所以我們四人這一個(gè)月主要工作便是協(xié)助老師整理檔案，完善校園設(shè)施。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。如在待人接物方面，我們能察顏觀色，對待不同的人采取不同的方法。在我們的想象中，樂清是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。那時(shí)候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責(zé)怪自己。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時(shí)間。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負(fù)更多的責(zé)任。這時(shí)學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣 的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。 從腳步 邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。到 啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大，吃的很不習(xí)慣。 。 二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議 在此次在村村委會頂崗實(shí)習(xí)的工作中，確實(shí)讓我學(xué)到了不少書本以外的知識，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。 我在村委會主要是負(fù)責(zé)管理日常信件的工作，這個(gè)工作看似輕松，卻是責(zé)任重大，來不得辦點(diǎn)馬虎。發(fā)現(xiàn)問題可以提出建議 (變更請求】 技術(shù)工具：風(fēng)險(xiǎn)再評估、風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)、偏差和趨勢分析，技術(shù)績效測量，儲備分析，狀態(tài)審查會 9采購管理 項(xiàng)目管理者聯(lián)盟文章 采購管理是 656334564的最后那個(gè) 4，也就是有 4個(gè)過程，說的是為了做出產(chǎn)品區(qū)采購原材料，管理這個(gè)采購過程。這個(gè)過程很早就要做，客戶都不知道是誰，就不知道需求，不知道需求，都不知道要做什么，更不要提成本和進(jìn)度。就是去找人來干活。既然是大概算算，那就不用從活 動這么細(xì)來算，從【范圍基準(zhǔn) )里面的 WBS工作包開始估算就可以了，時(shí)間急不急【進(jìn)度計(jì)劃 )、人手夠不夠【人力資源計(jì)劃 )，風(fēng)險(xiǎn)帶來損失【風(fēng)險(xiǎn)登記冊 )都會影響到成本估計(jì)，未來包括質(zhì)量和采購出了風(fēng)險(xiǎn)就會導(dǎo)致?lián)p失，以后都要考慮風(fēng)險(xiǎn)的，但是時(shí)間和范圍不用考慮風(fēng)險(xiǎn)，為什么呢，時(shí)間和范圍受客戶合同影響是死的，最后得到 (活動成本估算】，這并不意味著基于活動的估算哦，是基于工作包的估算。首先要找到相關(guān)人包括客戶、投資人【干系人登記冊 )來了解需求，由于人太多，讓相關(guān)人了解項(xiàng)目大概是什么最快辦法就是讓他們自己看【項(xiàng)目章程 )，然后得到他們的需求了，記在 (需求文件】里面，為了不浪費(fèi)太多時(shí)間，同時(shí)把如何管理需求 (需求管理計(jì)劃】和如何跟蹤需求 (需求跟蹤矩陣】也做好了 【定義范圍】：第二步就是定義要做的事情了，【項(xiàng)目章程 )本來就提了點(diǎn)項(xiàng)目大概要做什么，就對照【需求文檔 )直接在上面改，省時(shí)省力 ，一下子就加工成一個(gè)文檔了 (項(xiàng)目范圍說明書】，酷 ! 【創(chuàng)建 WBS】：然后就是細(xì)分事情，創(chuàng)建 WBS，對照【需求文檔 )拿【項(xiàng)目范圍說明書 )開刀，你要什么我就給你分什么，最后分解成 (WBS】和 (WBS詞典】，然后把項(xiàng)目范圍說明書、 WBS和 WBS詞典一起裝訂起來又成了一個(gè)新重要基準(zhǔn)文檔 (范圍基準(zhǔn)】，竟然可以這樣寫文檔，真可謂天下文章一大抄啊 項(xiàng)目管理培訓(xùn) 【核實(shí)范圍】：下一步是核實(shí)做的事情結(jié)果是否在工作范圍之內(nèi)，首先要通過【需求跟蹤矩陣 )去保持和提出需求的人的聯(lián)系，確定工作范圍有沒有變，然后對照【需求文檔 )去 核實(shí)做的事情【確認(rèn)的可交付成果 )的范圍了，核實(shí)沒有問題的話就可以驗(yàn)收這個(gè)事情了 (驗(yàn)收的可交付成果】，有問題就產(chǎn)生一個(gè) (變更請求】 【控制范圍】：控制范圍是控制做的事情過程是否在工作范圍之內(nèi)，首先還是要通過【需求跟蹤矩陣 )去保持和提出需求的人的聯(lián)系，確定工作范圍有沒有變。這下九大知識領(lǐng)域都記住了吧 1整體管理 整體管理是 656334564的 6了，也就是有 6個(gè)過程。 五大過程組過程數(shù)分布記憶法：啟動 (2個(gè) )、規(guī)劃 (20個(gè) )、執(zhí)行 (8個(gè) )、監(jiān)控 (10個(gè) )、收尾 (2個(gè) )。這“ 兩個(gè)凡是 ” 的兩句話其實(shí)可以體現(xiàn)出項(xiàng)目的范圍管理和質(zhì)量管理吧 ?“ 贏 ” 這個(gè)字中的“ 口 ” 代表了項(xiàng)目人力資源管理、項(xiàng)目溝通管理、項(xiàng)目采購管理，這三個(gè)知識領(lǐng)域都和 “ 口 ”相關(guān)，人力資源管理和人口相關(guān)吧 ?項(xiàng)目溝通管理要用口吧 ?項(xiàng)目 采購管理就相當(dāng)于項(xiàng)目的進(jìn)口吧 ?“ 贏 ” 這個(gè)字中的 “ 忘 ” 代表了項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理，因?yàn)樗劳鰧σ粋€(gè)人來說是最大的風(fēng)險(xiǎn)。什么時(shí)候用什么呢 ?專家什么時(shí)候都要用到，【指導(dǎo)和管理項(xiàng)目執(zhí)行】時(shí)用系統(tǒng) (項(xiàng)目管理信息系統(tǒng) )，有變的時(shí)候【整體變更控制】找委員會去變 (變更控制會 )。把之前搞出來的東西都錄入進(jìn)去，包括【活動清單 )、【活動屬性 )，【進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖 )、【活動資源需求 )、【資源日歷 )、【活動持續(xù)時(shí)間估算 )、再檢查檢查【范圍說明書 )是否有什么沒有考慮到的，注意里程碑和 RBS沒有包括在內(nèi)，因?yàn)楦侍貓D里面沒有包括 RBS層次結(jié)構(gòu)，里程碑可以直接從活動清單屬性里面就可以推出來，都錄進(jìn)去了就得到了 (進(jìn)度計(jì)劃】，從進(jìn)度計(jì)劃里面規(guī)范出一個(gè)考核文檔就是 (進(jìn)度基準(zhǔn)】 【控制進(jìn)度】：控制工作在進(jìn)度內(nèi)。監(jiān)控質(zhì)量結(jié)果即產(chǎn)品有沒有到達(dá)質(zhì)量和按變更改好了。包括識別干系人、規(guī)劃溝通、發(fā)布信息、管理干系人期望、報(bào)告績效。對【風(fēng)險(xiǎn)登記冊 )標(biāo)出發(fā)生概率，要算出發(fā)生概率，要用到數(shù)據(jù)，只有成本和時(shí)間有數(shù)據(jù)分析，即用到【成本管理計(jì)劃 )、【進(jìn)度管理計(jì)劃 )，最后得到一個(gè)標(biāo)上概率的風(fēng)險(xiǎn)列表 (更新的風(fēng)險(xiǎn)登記冊】 技術(shù)工具：數(shù)據(jù)收集和表示技術(shù)， 定量風(fēng)險(xiǎn)分析和模型技術(shù) 【規(guī)劃風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對】：定制應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的策略。通過這次實(shí)踐，使我對村委會實(shí)務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認(rèn)識到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程 為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。 是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。下面我對自己的頂崗生活進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)： 工作能力：在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。沒幾天活動就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個(gè)吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個(gè)班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準(zhǔn)備了！最終我選擇了八三 班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因?yàn)閬砹似甙藗€(gè)語文老師還有張校長。攻絲的時(shí)候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。在這一周的時(shí)間里我基本上就沒有什么事情做，天天在各種機(jī)床旁看別人加工物品，有時(shí)也幫他們做一些我力所能及的事情。有的客人對自己的親朋好友和善、友愛，但對服務(wù)員卻是冷言冷語的；有的客人因?yàn)樾那椴缓?，就拿服?wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴；還有的素質(zhì)差的客人對女服務(wù)員動手動腳的。通過實(shí)習(xí)，對電子機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解，同時(shí)使我獲得了對電子機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。 第十二篇 :中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們在中學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一個(gè)月了。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。全省小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師的遠(yuǎn)程研修是今年教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。能夠?qū)W習(xí)黨的十八大會議精神，學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用理論武裝自己的頭腦，堅(jiān)持全心全意為學(xué)生服務(wù)、為社會服務(wù)、為群眾服務(wù)的工作理 念，做到大局為重，無私奉獻(xiàn)。 熱愛本職，忠誠教育事業(yè)。 二、落實(shí)年級組值日檢查工作 年級組的值日檢查包括班主任教師值日檢查和年級組的學(xué)生值日檢查，檢查結(jié)果與先進(jìn)班級掛鉤，充分調(diào)動班主任工作的積極性。二是掛職時(shí)間長。 校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下： 一、基本情況 掛職教師人員情況。雖然自己正式走上教育崗位剛滿六年，但自己對美 術(shù)教師和班主任這個(gè)工作已經(jīng)產(chǎn)生深深的感情。同時(shí)，作為班主任，自己以培養(yǎng)學(xué)生思想品德為根本，以培養(yǎng)學(xué)生繪畫造型能力為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求通過充滿愛心的快樂教學(xué)使學(xué)生快樂健康的成長。 。 二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。 作為來到中的唯一男生，我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。因?yàn)榭谖兜牟町?，我們都很不?xí)慣那里的生活，特別是面對陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使 有些同學(xué)沒幾天思想就動搖了。 第二個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)銑床的操作。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。 大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復(fù)制。還經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。 剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份－－家長。這對我們這些實(shí)習(xí)生來說實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。 第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。在實(shí)習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。計(jì)劃一下明 天給老婆做飯去買菜，明天要做什么好吃的參考一下【范圍基準(zhǔn) )，老婆來例假了說過不能吃涼的【需求文件 )，賣菜的張大媽和我關(guān)系好，我曾諾過買菜都去她那買【合同協(xié)議 )，老丈人寫過一條子列出煤氣灶使用的注意事項(xiàng)【風(fēng)險(xiǎn)登記冊 )，有些問題發(fā)生了可以找物業(yè)【與風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的合同決策 )，算算買菜大概要花多少錢【活動成本估算 )、【成本績效基準(zhǔn) ),什么時(shí)候去【項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃 )，誰去買菜【活動資源需求 )，最后定出一個(gè)買菜計(jì)劃 (采購管理計(jì)劃】，另外寫清楚都要買什么菜 (采購工作說明書】，定出哪些菜從院子里自己種的獲得 (自制或外購決策】，把菜 單用商務(wù)貼寫上到時(shí)候直接給張大媽 (采購文件】，萬一張大媽不在可以找其他賣家，定一個(gè)賣方標(biāo)準(zhǔn) (供方選擇標(biāo)準(zhǔn)】，這個(gè)季節(jié)有些菜沒有賣的，要做出調(diào)整 (變更請求】 技術(shù)工具：因?yàn)橐贤愋?、自制或外購，所以要用?(合同類型 )、 (自制或外購分析 )。 【發(fā)布信息】：及時(shí)有序的公布項(xiàng)目信息。通過進(jìn)度管理得到活動對資源 “ 人 ” 的需求即【活動資源需求 )，才知道如何定義找人計(jì)劃，即 (人力資源計(jì)劃】。首先把【活動成本估算 )拿來， (估算依據(jù)】仍然要備給老板看，再參考采購【合同 )上進(jìn)貨花的錢，成本匯總加起來得到一個(gè)總數(shù)，光有總數(shù)還不夠，還要分配到各個(gè)階段上去，如何做呢 ?【進(jìn)度計(jì)劃 )里面不就定義了里程碑嗎，直接填到里面就一目了然了，設(shè)計(jì)到錢的問題不能馬虎，反復(fù)查查范圍有沒變【范圍基準(zhǔn) )和人有沒時(shí)間【資源日歷 )，做到天時(shí)地利人和，這樣就得到一個(gè)曲線 (成本績效基準(zhǔn)】和一個(gè)階梯線 (項(xiàng)目資金需求】，即做這個(gè)項(xiàng)目一共要多少錢，每個(gè)階段用多少錢 【控制成本】：比對工作和績效考核花費(fèi)。 【定義活動】：范圍基準(zhǔn)上拆分活動和里程碑。怎么才能項(xiàng)目批準(zhǔn)呢，先說一番項(xiàng)目大概要做什么【項(xiàng)目工作說明書 )，再找專家說我看行【商業(yè)論證 )，再不行的話，殺手锏 【合同 )，既然客戶都給錢來做，看樣子老板想說不行都難，