【正文】 我的積極籌劃和組織的活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，幫助家長(zhǎng)們走出了家庭教育誤區(qū)，了解了許多科學(xué)教子方法，有效地提高了家長(zhǎng)的家庭教育水平，力爭(zhēng)打造合格家長(zhǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦以來，王老師還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責(zé)任心強(qiáng)，在工作中堅(jiān)持原則，秉公辦事，為人正派，在教育中做出了突出成績(jī)。所以一直以來該生學(xué)習(xí)一直名列前茅，與其他學(xué)生的關(guān)系也有了很大改變。此時(shí)講究的是語言藝術(shù)。一、“溝通無限”眾所周知家庭對(duì)學(xué)生的影響巨大。真正以學(xué)習(xí)為生的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授，沒有人是靠意志來學(xué)習(xí)的。第四個(gè)精神支柱是“進(jìn)取心”。當(dāng)父母尊重孩子的時(shí)候，他開始尊重自己，進(jìn)而他會(huì)尊重別人。家庭教育是制約孩子人格形成和發(fā)展的重要因素，對(duì)孩子的健康發(fā)展有著重要的作用，作為一名家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到父母這個(gè)角色對(duì)孩子的重要影響；作為一名老師，應(yīng)該在長(zhǎng)期的教育過程中，拋棄不合理的教育觀念，努力提高自己的教育認(rèn)識(shí)，努力為孩子營(yíng)造充滿愛與溫馨的家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子能夠健康、快樂的成長(zhǎng)。作為一名校長(zhǎng)，我積極推廣家庭教育的先進(jìn)理念，從而推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。面對(duì)孩子的嚎啕大哭或無理取鬧時(shí)，家長(zhǎng)要堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，讓孩子明白父母的尊嚴(yán)和堅(jiān)定立場(chǎng)。總趁大人不注意的時(shí)候，去按飲水機(jī)的開關(guān)，每次總把我嚇得心驚肉跳，總害怕他被熱水燙著。學(xué)校是學(xué)生良好習(xí)慣、養(yǎng)成認(rèn)知形成的重要場(chǎng)所，二者相輔相相連，應(yīng)該受到我們的關(guān)注。家長(zhǎng)學(xué)校的課堂是主渠道。很多問題也沒有辦法深入交流。其實(shí)這個(gè)話題說白了就是一種心態(tài)，您是付出的心態(tài)，還是索取的心態(tài)。同時(shí)她也說了一句就是我前面提到的一點(diǎn)，爸爸媽媽，您天天都說忙，您再忙，再不陪我們玩，我們就長(zhǎng)大啦！是啊，我兒子都大班了，其實(shí)是大大班，馬上就要小學(xué)了，幼兒園我參與的真得很少。然后再?gòu)膫?cè)面指出，親親，爸爸媽媽知道你為什么會(huì)這樣說了，但是，那樣說的話，對(duì)方會(huì)很傷心的哦，你是不是想讓對(duì)方傷心呢？他說不是，那么，以后咱們是要這樣說還是不要這樣說呢，他一般會(huì)回答，不會(huì)了。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包涵。這里不是說爺爺奶奶帶的不好，其實(shí)爺爺奶奶帶孩子很辛苦，而且孩子本身也需要爺愛奶愛。哪怕他是個(gè)笨蛋，也是優(yōu)秀的笨蛋！曾經(jīng)有相關(guān)的心理老師做過測(cè)試，當(dāng)孩子犯了一個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤的時(shí)候，當(dāng)父母問孩子，寶貝，你覺得爸爸媽媽還愛你嗎？大部分的孩子竟然說的都是，不會(huì)愛我了！這雖然是個(gè)小問題，但也同時(shí)說明了孩子的心里也是很脆弱的，所以我經(jīng)常在潛意識(shí)里暗示宋德錦，我對(duì)他說，兒子，在老爸眼里，不管你是如何的優(yōu)秀或者差勁，你都是我最棒的兒子！第二，對(duì)于孩子能學(xué)多少知識(shí)的問題。我覺得這個(gè)話，還是有些道理的。貝貝的梁老師現(xiàn)在懷著bb，挺著個(gè)大肚子還要工作，也確實(shí)挺辛苦的。學(xué)校每學(xué)期至少集中召開家長(zhǎng)會(huì)兩次，各班還定期、不定期自主召開家長(zhǎng)會(huì)，積極聽取家長(zhǎng)的意見，努力使我校熔入社會(huì)大教育的環(huán)境中，積極動(dòng)員社會(huì)力量促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。（1）專題教育活動(dòng)：邀請(qǐng)資深家庭教育專家做講座。孩子入園以前，在家中，我盡可能的抽出一定的時(shí)間給孩子讀一些小故事，有意思地營(yíng)造出知識(shí)氛圍，讓孩子從小愛學(xué)習(xí)，從小從書中受到教育,并在第二天讓孩子復(fù)述出來，講不出來，我就會(huì)把昨天的故事再講一遍。對(duì)待孩子錯(cuò)誤行為的積極教育方式是引導(dǎo)，引導(dǎo)是幫助孩子理解并實(shí)踐有意義行為的過程。我家也不例外，為此我向爸爸媽媽解釋了多次都不起效，我也一籌莫展。我們應(yīng)該讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)母愛。寓家庭教育于家長(zhǎng)教育論文之中通過家訪、開家長(zhǎng)會(huì)，他了解到在家庭教育中不少家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上整天瞎忙個(gè)不停，比如幫孩子做作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)等等。自信心是一種動(dòng)態(tài)的過程，是一個(gè)不斷地樹立的過程。第五個(gè)精神支柱是培養(yǎng)“好興趣” 。多年來秦xx同志不但利用各種報(bào)刊雜志和家教指南向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的家教理論和方法而且更付之于實(shí)際行動(dòng)，每學(xué)年家訪上百次針對(duì)不同的學(xué)生向家長(zhǎng)傳授不同的家教理論和方法，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)社會(huì)的一致好評(píng)，先后被評(píng)為市縣骨干教師，市縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。所以王青利老師特別重視與家庭溝通。它能培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、守信、善良的品質(zhì)，家庭教育對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響以及對(duì)學(xué)校教育的巨大輔助作用。教師應(yīng)理解和尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)建立平等的朋友關(guān)系。在家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)中，我始終利用《家庭教育》、《家教周報(bào)》為家庭教育講座教材，定期開展專題講座，并不斷在摸索、探討中力求用豐富、多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，讓家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員們樂學(xué)、愿學(xué)，以期達(dá)到最佳效果。在我指導(dǎo)的學(xué)生當(dāng)中有很多成績(jī)得到了明顯的提升，其中班上的湯桐、晏小杰、田維陽等同學(xué)就是通過家校合力教育轉(zhuǎn)化的典型案例?！督o家長(zhǎng)的一封信》成為家校結(jié)合的紐帶，每個(gè)寒暑假，我都會(huì)設(shè)計(jì)《給家長(zhǎng)的一封信》，向家長(zhǎng)做一些溫馨提示，同時(shí)還附有與時(shí)俱進(jìn)、別具特色的假期實(shí)踐作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)就擴(kuò)大成他們的“閃光點(diǎn)”。再次要求家長(zhǎng)以身作則，率先垂范?！皼]有不犯錯(cuò)的學(xué)生”，只要是犯錯(cuò)時(shí)能認(rèn)錯(cuò)，改正，就提醒學(xué)生對(duì)所犯的錯(cuò)可能導(dǎo)致的最壞結(jié)果有更深層次的認(rèn)識(shí)，從不輕易叫家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)告狀。既教書又育人，處處為人師表。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此對(duì)于孩子來說，要想使孩子學(xué)習(xí)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提，是第一位的。責(zé)任心分為對(duì)內(nèi)的和對(duì)外的責(zé)任心。他特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)是要關(guān)注孩子成長(zhǎng)六大核心精神支柱，即：第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的支柱是“自尊心”。誰說現(xiàn)在的孩子感情冷漠？誰說我們的孩子不知回報(bào)？誰說我們的孩子不知感恩？助殘日馬上就到了，每年這個(gè)時(shí)候都要組織學(xué)生進(jìn)行捐款活動(dòng)，學(xué)生也知道要對(duì)身邊的弱勢(shì)群體給予幫助，但這只是停留在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上。你知道自己錯(cuò)了嗎？”兒子承認(rèn)了錯(cuò)之后，我又對(duì)兒子說，我們的錢辛辛苦苦掙來的，爸爸媽媽的錢是給他買有用的東西的，而不是亂花的，以后不能再這樣了。父母在制止或糾正孩子的錯(cuò)誤行為時(shí)，一定要讓孩子懂得哪種做法是不對(duì)的，哪種做法是正確的。這時(shí)候我總是耐心的傾聽，耐心的給予解答。今后，我們將采取有力措施，充分整合資源，發(fā)揮全校各種優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步做好家教工作。全校家長(zhǎng)情況登記造冊(cè)，編入不同班級(jí)，實(shí)行輪訓(xùn)制度。其他的教育教學(xué)方面咱也不太懂，我就是希望伙食能好一些，能把孩子們的身體搞得更健康一些就好。如果我以好朋友的口吻，貝貝，你可以幫爸爸一個(gè)忙，給爸爸倒被水嗎？相信他一定是會(huì)很快，并且很高興的就去做了，因?yàn)樗杏X到了他是有用的，他可以幫助別人的，他和我一樣，都是愉悅的。鐘園長(zhǎng)在上次家長(zhǎng)會(huì)提到的，優(yōu)化了一些教學(xué)思想，選了一些更有針對(duì)性的課程，這點(diǎn)很不錯(cuò)的。我個(gè)人感覺，其實(shí)現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，最該學(xué)習(xí)，而且最有必要學(xué)習(xí)的，還是我們做家長(zhǎng)的。幼兒園家委會(huì)發(fā)言稿與幼兒園家庭教育事跡材料(精選多篇)匯編第 25 頁 共 25 頁幼兒園家委會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)們，各位老師、還有各位家長(zhǎng)朋友們，大家好!我是宋xx小朋友的老爸，也就是貝貝爸爸。第二，對(duì)待孩子犯錯(cuò)時(shí)候的態(tài)度。對(duì)于這個(gè)方面，我覺得xx幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谶x教材定課題的時(shí)候還是比較合適的。如果我以我是老子你是兒子的姿態(tài)去命令宋德錦，你去給我倒杯水來！我想，他雖然最終不得已把水給我倒來了，但仍然是撅著嘴巴的，手服心不服。給幼兒園以及老師提提建議和意見。針對(duì)這種現(xiàn)象，一方面，我們通過問卷對(duì)家長(zhǎng)的困惑和需要進(jìn)行調(diào)查了解；另一方面，我們對(duì)全校家長(zhǎng)的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)狀況等情況進(jìn)行調(diào)查?？傊?，我校一直把