產(chǎn)品呈現(xiàn)培訓(xùn)(專業(yè)版)
【正文】 動(dòng)態(tài)執(zhí)行技術(shù) ? Dynamic Execution通過預(yù)測(cè)程序流來調(diào)整指令的執(zhí)行，并分析程序的數(shù)據(jù)流來選擇指令執(zhí)行的最佳順序，從而提高 CPU對(duì)數(shù)據(jù)的操作效率。 ? 采用亂序執(zhí)行技術(shù)的目的是為了使 CPU內(nèi)部電路滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并相應(yīng)提高了CPU的運(yùn)行程序的速度。 P P T 制作 怎樣做好產(chǎn)品呈現(xiàn) 建立信任 把握需求，靈活運(yùn)用 FFAB 呈現(xiàn)原則 聽眾引導(dǎo)及異議處理 ?跑題者 ?心緒煩亂者 ?交頭接耳者 ?懷疑抱怨者 ?挑戰(zhàn)者 你遇到過這些人嗎？ ?沉默不語者 ?表達(dá)不清者 ?不感興趣者 ?懷疑者 ?健談多話者 老師發(fā)問的技巧 ?先提出問題，必要時(shí)再指名回答 ?要給予思考的時(shí)間，至少停留 3秒以上 ?注意其他人對(duì)發(fā)言者的內(nèi)容是否認(rèn)同 ?學(xué)員的回答不要太早給予對(duì)錯(cuò)的判斷 ?對(duì)學(xué)員的回答必要時(shí)加以深入追問 授課技巧 老師發(fā)問的技巧 ? 大家的意見太過一致時(shí)有時(shí)需要從反面發(fā)問 ? 要給學(xué)員一些正增強(qiáng) ? 有時(shí)邀請(qǐng)不發(fā)言的人說說話 ? 最后要加以歸納整理大家的意見，做串聯(lián)或補(bǔ)充 授課技巧 有效提問的注意事項(xiàng) ?不太長(zhǎng)、有條理、容易懂 ?使用聽眾的名字 ?對(duì)參與回答的人予以肯定性或中性的鼓勵(lì) ?口氣：請(qǐng)教，而不是考試 授課技巧 ,問他對(duì)這個(gè)問題的看法 ,派代表報(bào)告 ,再補(bǔ)充自己的意見 老師回答問題的技巧 授課技巧 異議的種類 ? 真實(shí)的異議 ? 假的異議 ? 隱藏的異議 了解異議產(chǎn)生的
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